第二阶段主题教育党员干部心得体会7篇
2023年人民检察院工作汇报各位代表：现在，我代表xx县人民检察院向大会报告工作，请予审议。2023年工作回顾2023年，县检察院在县委和市检察院的领导下，在县人大及其常委会的监督、县政府的支持和县政协的民主监督下，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，学习贯彻党的二十大精神，深入贯彻习近平法治思想，认真落实《中共中央关于加强新时代检察机关法律监督工作的意见》（中发〔2021〕28号，以下简称“中发28号文件”）和最高检“质量建设年”部署，以高质量发展为主题，以提升法律监督能力为主线，以更好服务经济社会发展为使命，忠诚履行法律监督职责，锤炼优化检察人才队伍，各项工作取得新突破。 以下是为大家整理的关于第二阶段主题教育党员干部心得体会的文章7篇, 欢迎大家前来参考查阅！
第二阶段主题教育党员干部心得体会篇1
习近平总书记不久前在xx考察时，对第一批学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育进入收尾阶段的工作作出具体部署，对开展好主题教育成效评估提出明确要求、指明方向路径。在主题教育评估中，要围绕中心、聚焦重点用好“对应法”，既要抓好开端，也要抓好终端，以头尾相接、整体考虑提升评估科学性。
“问”和“答”里看“破题之策”。找出问题是“前奏”而非“完结”，不能把问题收进“箩筐”就“哑了声”“收了工”，将问题锁进柜里、遗忘脑后。必须以“求解思维”盯紧问题解决“施工图”，还要以“回看镜头”反观作答成效，坚持开门抓评估，从群众的话语里听出满意与否、判断办事成效、印证作风优劣，以群众这面“镜子”照行更照形，深刻检视自我。“答”不但要靶向发力、真抓实干，还要注重创新、年年出新，结合实际、深入思考，不拘泥于“老一套”、不遵循于“经验本”，能够“跳出来”看、“多角度”看、全方位“看”，做到看准、看深、看全，把准问题之“脉”，掌握解题之“钥”，让问题“轻巧解”、工作“特色足”，做到答得具体、答出亮点，确保主题教育“落地有声”，评估起来“有分量”。
“呼”和“应”里看“为民情怀”。民有所呼，我有所应。“应”要锚定圆心、聚焦目标，把实干转化为力量，把时间转化为效率，把问题转化为成果；“应”要划定半径、找准抓手，从列出清单、制定措施到推动落实，环环相扣、步步相接；“应”要拿稳圆规、及时修正，要设置意见箱、服务站、咨询角，从群众的意见建议中了解不足之处， 把缺漏的“弧线”补上，把偏斜的“线条”修正，有则改之、无则加勉，在不断提升、持续完善下画好为民服务“同心圆”，把服务网织牢织密。要从群众的诉求出发，持之以恒聚焦群众关心关切的现实问题，拿出实用真举措、扩大服务覆盖面、增进人民幸福感，让群众掌声“响”、直呼“好”、手点“赞”，切实把各项工作做到群众心坎里。
“点”和“面”里看“实践成效”。把握着力点，“点”不偏不倚、落得精准，在聚焦时不会散光，在行动中不会跑偏；“点”凿得有力、凿得深入，才能涌现出更多的经验、方法，确保以点带面、有声有色。主题教育评估，要抓好理论学习的“点”，用实践的“尺子”去衡量，看能否知行合一、学用结合，能否解决新矛盾、新问题，是否有丰盈扎实的收获；要抓好调查研究的“点”，紧抓问题清单、任务清单、责任清单、成果转化运用清单，看情况清不清、底数明不明、问题准不准、方法实不实；要抓好为民服务的“点”，把群众是否满意作为衡量，看公仆意识强不强、为民办事多不多；要抓好贯彻落实的“点”，围绕政策、举措、任务是否抓到位，看有没有敢闯敢冒的拼劲、苦干实干的作风、担当作为的精神和坚韧不拔的品质。
第二阶段主题教育党员干部心得体会篇2
“各级党组织要落实党中央部署，善始善终、慎终如始，务求实效。”习近平总书记不久前在xx考察时，对第一批学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育进入收尾阶段的工作作出具体部署，对开展好主题教育成效评估提出明确要求、指明方向路径。
慎终如始，则无败事。广大党员干部要深入学习贯彻习近平总书记重要讲话精神，心念“国之大者”“民之盼者”“责之重者”，持续用力推动主题教育各项任务落地见效，确保主题教育成效经得起实践检验、真正让群众满意。
心念“国之大者”，理论学习要做到入心见行，浇灌强根铸魂的“真雨露”。树高千尺，要靠深深扎根；立场坚定，要有思想根基。习近平总书记多次指出，各级党委和领导干部要自觉讲政治，对国之大者一定要心中有数。对于党员干部来说，牢记“国之大者”，首要的是站稳政治立场、把准政治方向。政治立场不是凭空而来的，必须坚持以学铸魂，在学思践悟习近平新时代中国特色社会主义思想的过程中不断增进归属感和认同感，不断增进对新时代党的创新理论的向心力和凝聚力。只有在理论学习中持续沐雨露、汲营养，在学习党的创新理论的过程中深扎“思想根脉”，坚持常学常新、常悟常进，做到入心见行、立场坚定，才能在“狂风暴雨”中“闲庭信步”。
心念“民之盼者”，调查研究要摸清社情民意，找准指引实践的“方向标”。“知屋漏者在宇下，知政失者在草野”，广大党员干部应当把群众所盼视为调查研究的“方向标”。然而，有的干部将调研工作视作“表面任务”，走的是“经典路线”，看的是“盆景花瓶”，听的是“套话大话”，反而与群众拉开了“距离”，不仅不利于科学决策，还影响了干群关系，损害了干部形象，可谓危害极大。调查研究是为了听真话、察真情，真正发现问题、解决问题。以调查研究助推主题教育走深走实，要善于拜人民为师、向人民学习，放下架子、扑下身子，接地气、通下情，力求客观全面地反映问题，在发现问题的基础上进行分析研究，准确把握问题的要害和内在规律，结合实际拿出科学有效的解决方案，确保调查研究出成果、见实效。
心念“责之重者”，检视整改要找准问题症结，喝下除弊去疴的“热汤药”。“内省不疚，夫何忧何惧?”广大党员干部应怀有“君子检身，常若有过”的政治自觉，把自省自纠作为一门必修课。在开展自我检视时，党员干部绝不能抱有“隔靴搔痒”“避实就虚”的心态，否则很容易产生遮蔽初心的灰尘，在党内形成不正之风。落实落细检视整改工作，要勇于揭短亮丑，敢于给自己“做体检”“寻病灶”，用好党纪党规的“显微镜”，主动查找深层次问题、实质性问题。不能“讳疾忌医”，只摆出问题而不解决问题，那么小问题就会累积成为老大难问题。要对照问题清单逐项整改落实，做到问题不解决的不放过、解决不彻底的不放过、自己不认可的不放过，在“刮骨疗毒”“红脸出汗”的过程中“祛病”“强身”，不断提升自身“免疫力”。
第二阶段主题教育党员干部心得体会篇3
近日，习近平总书记在xx考察时发表重要讲话，对主题教育作出重要强调，指出要“坚持学思用贯通、知信行统一，匡正干的导向，增强干的动力，形成干的合力，在以学促干上取得实实在在的成效。”广大党员干部应做好学理论、细思考、强实干的“精细活”，瞄准干的方向、练好干的本领、凝聚干的力量，把主题教育的学习成果转化为实干担当的奋进力量。
“精”学理论，明确“想干”的方向。习近平总书记强调“中国共产党人依靠学习走到今天，也必然要依靠学习走向未来。”推动主题教育走深走实，就要把理论学习贯穿始终，为行动提供思想保障、方向指引。广大党员干部要端正态度“主动学”，坚持读原著、学原文、悟原理，把学习当成行动自觉、内在需求，从“要我学”转变为“我要学”。要常学常新“持久学”，力戒“做做样子”“走走形式”“过过场子”，及时学习与岗位相关的业务知识和技能方法，让“时刻充电”成为习惯，让“定期补钙”成为常态。要融会贯通“深入学”，坚定不移地用党的创新理论武装头脑、举一反三，思考“往哪干”，悟透“怎么干”，确保“干得好”。
“细”悟要义，增强“能干”的本领。当前，发展领域不断拓宽、分工日趋复杂，对党员干部的能力和水平提出了更高的要求。因此，广大党员干部不仅要学理论，更要深刻领悟理论要义，不断增长本领。要细心揣摩“新理念”，坚持历史和现实、理论和实践相统一，汲取经验、掌握精髓，做到知其言更知其义、知其然更知其所以然，与时俱进地运用科学方法推进工作。新时代以来，党的理论创新和实践创新是十分生动的，这就要求广大党员干部细致思考“新思路”，把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，始终坚持在学中思、思后干，结合实际分析形势、因地制宜研究情况、靶向施策解决问题、创新探索应对挑战。
“活”用成果，发扬“实干”的作风。为学之实，固在践履，主题教育的起点在学，落点在干。只有把学习成果运用到具体实践中去，才能将主题教育的效果最大化。因此，开展工作要聚焦“实际”，深入基层，深入群众，坚持问题导向，既看“高楼大厦”，又看“背阴胡同”，把情况摸清、把问题找准、把关键抓住。为民服务要拿出“实招”，树牢为民情怀，围绕群众“急难愁盼”出谋划策，“一鼓作气”攻坚克难，“一抓到底”强化落实，以实际举措提高群众“幸福指数”。整改问题要注重“实效”，要把问题是否解决、群众是否满意作为衡量主题教育效果的重要内容，对照检查、深入剖析、及时整改，让效果看得见、摸得着，推动主题教育见行见效。
第二阶段主题教育党员干部心得体会篇4
自开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育以来，全党自上而下分两批如火如荼开展学习教育。当前，第一批主题教育渐入收尾，第二批主题教育启动在即，各地区当趁热打铁，驰而不息掀起学习的“热潮”，在推动主题教育走深走实、见行见效中“一竿到底”，真正保持“不进则退”的思考和动力，以实实在在的成效为事业发展大局助力。
“心有所信，方能行远。”百年非凡历程，一代代中国共产党人始终从理论篇章中获得思想共鸣、于精神富矿中汲取奋斗养分，既夯实了信念的基石、更保持了清醒的头脑，形成了“风雨不动安如山”的非凡定力。理论学习作为主题教育的“重中之重”，既不是一阵风、一阵雨的“浅尝辄止”“短暂功夫”，更不是交差打卡、过关就好的敷衍糊弄，拿出“孜孜不倦”的学习状态、保持“凿壁偷光”的好学劲头、沉淀“书读百遍”的钻研打磨，方能把习近平新时代中国特色社会主义思想转化为内心的“源动力”，在淬炼党性、坚定理想、指导实践中发挥牵引作用，真正让学习深度的“一竿到底”，换来思想、心灵的深度共鸣，燃起“矢志不渝跟党走”的决心和意志。
在第一批主题教育“收官”之际，习近平总书记曾强调全党干部要“开门搞评估”、用事实来说话。在这承上启下的关键期，主题教育既要“回头望”盘点阶段性成果、亦要“向前看”厘清下一步推动思路，特别是落脚于群众关切的问题、在意的热点，还是要得有“实打实”的变化来回应。所以，我们当充分吸取第一批主题教育的成功经验，学会从调研方面看差距、看问题、问民心、知愁盼、抓重点，坚决防止“走秀观光”“政绩工程”等形式主义“冒头”，继续奔走于基层、扎根在基层，与群众来场“零距离”的沟通交流，在脚踏实地、一步一印中解决困扰基层、阻碍发展的难题，真正以实绩取信于民、用担当回应组织期待，在研究问题、解决问题上“一竿到底”。
从思想涨潮到实干落地，我们的聚焦点始终在“人”的转变上，一场主题教育“春风化雨”最关键是能感染人、感召人、影响人，从内心到言行、从思想到境界都能来场全方面的升华，那才是真正的触及了灵魂、达到了目的。所以，广大党员、干部当以主题教育为契机，继续把检视整改的“镜头”对准自己，既看工作中的表现、实干里的业绩，更看生活里的作风、交往里的圈子，以更严标准、更高觉悟、更强力量淬炼自己，在不断反思中督促进步、涤荡心行，真正担得起“美誉在身”的标签，经得起时代和人民的检验，成为勤廉并重、德才兼备的标兵，在自我革命上“一竿到底”，争当第二批主题教育的“先行者”。
主题教育只有“进行时”没有“完成时”，各地区、各单位、广大党员干部都在继续向深处漫溯，保持住“一竿到底”的动力和追求、展现出“一竿到底”的韧劲和意志，真正在热度不减、力度不减中推动主题教育实效增加，让更多成果吹糠见米、落地生根。
第二阶段主题教育党员干部心得体会篇5
习近平总书记在xx考察时强调，各级党组织要教育引导党员、干部落实“重实践”要求，坚持学思用贯通、知信行统一，匡正干的导向，增强干的动力，形成干的合力，在以学促干上取得实实在在的成效。广大党员干部要始终坚持“干”字为要，在为民服务中攀新高，在担当作为中出新彩，在实干笃行中建新功，以学促干树新风，切实“干”出新时代新气象，为全面推进中华民族伟大复兴不懈奋斗。
厚植“一枝一叶总关情”的为民情怀，在为民服务中攀新高。人民立场是党的根本政治立场，在党的二十大报告中，“人民”一词贯穿始终，中国共产党深深懂得“党的根基在人民、血脉在人民、力量在人民”的道理。广大党员干部作为助推党和国家伟大事业前行的生力军，要坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂，坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，自觉拧紧思想“总开关”，坚定理想信念，牢固树立造福人民的政绩观和为民服务的权力观，时刻以饱满的工作热情、严谨的工作态度、扎实的工作作风接受党和人民的考验，始终同人民站在一起、想在一起、干在一起，同向发力，坚持发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享，努力在推动高质量发展上展现新作为。
磨砺“梅花香自苦寒来”的斗争本领，在担当作为中出新彩。勇于干事担当是干部的职责所在，是共产党员的政治本色。越是任务艰巨的地方越需要党员干部奋勇争先、实干担当，广大党员干部作为干事创业的领路人，要立好干事创业的奋斗姿态，坚持先干一步，多想一层，干深一层，主动到矛盾多、困难多的地方锤炼干成事本领，涵养不怕吃苦的精气神，磨炼出能担当的“铁肩膀”“硬脊梁”，在“关关难过关关过”中见世面，在“步步难行步步行”中壮筋骨，在“事事难成事事成”中长才干，站在党的旗帜下，满怀对祖国和人民的赤子之心，为人民奋斗，为祖国献身，为幸福生活拼搏，以“越是艰难越向前”的坚强意志推动各项工作出新彩。
保持“敢教日月换新天”的昂扬斗志，在实干笃行中建新功。当今，我们正面临着一系列重大挑战、重大风险、重大阻力、重大矛盾的艰巨考验。广大党员干部要在实干笃行中锤炼过硬本领、在斗争实践中凝聚奋进之力，将自己的生命融入党和国家的事业，以昂扬的精神状态、饱满的工作热情、充足的干事劲头在岗位上绽放光彩，常与问题“打交道”、善与考验“相较量”、乐用成效“论高低”，不断在理论学习中为自己赋能，增强干事定力和决心，在实践中为自己加油鼓劲儿，提升干事创业的能力和本领，做到在关键时刻站得出来、危急关头豁得出来，在敢担当、善作为中练就草摇叶响知鹿过、一叶易色而知天下秋的见微知著的能力本领，为党和国家的伟大事业艰苦奋斗，以坚定的政治信仰和强大的精神力量奋进新征程、建功新时代。
第二阶段主题教育党员干部心得体会篇6
《荀子·修身》中有言“道阻且长，行则将至，行而不辍，未来可期”。意思是说道路险阻而又漫长，但是走的话就会到达目的地，一路上奋勇向前，毫不停歇，未来一定会充满期望。当前，第一批主题教育渐入尾声，第二批主题教育即将开始。广大党员干部要慎终如始、一以贯之，牢牢紧扣主题教育总要求，在理论学习、调查研究、推动发展、检视问题上笃行、真行、践行、立行，行而不辍、久久为功，让主题教育一路生花。
理论学习当“笃行”。“知之愈明，则行之愈笃”。开展理论学习不应该是“隔三岔五翻书”“简简单单听课”，“三天打鱼，两天晒网”，更不是为了迎接检查就临时“照搬照抄”，学习变成了“应景式学习”“作秀式学习”，最终导致“雾里看花”“水中望月”。党员干部要把理论学习作为一种政治责任、一种生活方式、一种精神追求，自觉做终身学习的表率。要善于挤时间学习，正如习近平总书记强调，哪怕一天挤出半小时，即使读几页书，只要坚持下去，必定会积少成多、积沙成塔，积跬步以至千里。党员干部既要善读有字的“经验之书”，在实践中不断应用学习之果，脚踏实地，也要多读无字的“实践之书”，在实践中不断思考创新之举，提升为民服务质效，切实将知识和实践巧妙融合，学有所用、相辅相成、知行合一。
调查研究需“真行”。调查研究连通着党心与民心、理论与实践、决策与落实，是中国共产党永葆青春活力和战斗力的“传家宝”。广大党员干部要破除“形式主义”，不搞“脚本式”调研、“盆景式”调研，不看“经典路线”，拒绝“示范样板”，多走“背阴胡同”，多看“后院角落”，避免调研过程被“安排”“注水”“掺糖”，看不到真问题，得不到真数据。广大党员干部当牢记“党的根基在基层”，多走“盘山路”、攀登“大雪山”，扑下身子、沉到一线，听真实声音、看具体情况、抓主要矛盾，让问题“浮出水面”，让难题“跳出困局”，做到面对矛盾不绕道，碰到困难不回避，责任面前不搪塞，单刀直入“戳痛处”，直言不讳指问题。
推动发展需“践行”。“一语不能践，万卷徒空虚。”主题教育的最终效果，归根结底要由是否能够推动实践发展来检验。广大党员干部要把开展主题教育同贯彻落实党中央各项决策部署结合起来，同推动本地区本部门本单位的中心工作结合起来，将主题教育激发出来的学习、工作热情进一步转化为攻坚克难、干事创业的强大动力。要坚决避免为了学习而学习、为了开展而开展，将开展主题教育停留在办公室，表现在口号喊得震天响、行动起来轻飘飘，要从习近平新时代中国特色社会主义思想中汲取奋发进取的智慧和力量，把推动发展作为主题教育的落脚点和最终目的，认真寻找推动发展的手段和举措，不断提高履职尽责的能力和水平，凝心聚力促发展，驰而不息抓落实。
检视整改需“立行”。检视整改是总结经验，指导下一阶段工作的有效途径。习近平总书记强调，要对形式主义、官僚主义的东西来一次检视，分析根源，对症下药，切实改出实效。若不把问题根源放在太阳下仔细暴晒，看看问题的“真实面貌”，从而在根源上解决，那么依然会有“卷土重来”的危险。检视问题要坚决杜绝表面整改、假装整改、敷衍整改、纸上整改等形式主义、官僚主义行为，要以既“治已病”又“防未病”的导向，做到“当下改”与“长久立”相结合，既立足当前，对症下药治顽疾，又着眼长远，抓长效机制建设，总结提炼主题教育中创造的好经验好做法，补齐短板弱项，形成整改合力，提高工作成效，让人民群众切实感受到主题教育的实际成效。
第二阶段主题教育党员干部心得体会篇7
近日，习近平总书记在xx考察时强调，要对主题教育的实效进行科学、客观评估，提出“五个要看”的检验标准，为确保主题教育实效指明了方向、立下了标尺。“言之行其贵，行之贵在果。”第一批主题教育已经接近尾声，主题教育有没有“立竿见影”，成果实不实，必须要通过扎扎实实的评估，确保主题教育成果“看得见”。
理论学习“察真知”，让成效“看得见”。理论素养是党员干部最根本的本领，只有理论上更加成熟，政治上才能更加坚定、更加清醒。从一定意义上说，掌握马克思主义理论的深度，决定着政治敏锐性的程度，影响着政治判断力、政治领悟力、政治执行力。现实中，个别党员干部理论学习存在形式化、简单化的问题，在评估主题教育的过程中，不能简单地看学了多少篇目、抄了多少笔记、写了多少心得体会，要看理论学习是否到位，是否学深悟透习近平新时代中国特色社会主义思想，看党的创新理论是否入心见行、党员干部是否做到善思善用，重点看是不是存在“应付式”“表面式”学习，防止理论学习“雨过湿地皮”。党员干部也要做好“自我检视”，多一些扪心自问，反思自己是不是“实打实”学理论，在学思用、知信行方面是否统一，始终把理论学习作为终身“必修课”。
调查研究“观真行”，让成果“看得见”。“险远之路，身往验之；艰苦之境，身亲尝之。”真正的调查研究不是“车窗里看看、车轮上转转”，也不是“脚不沾土、手不经霜”，更不是“层层要材料、关门写报告”，而是在于把事情的全貌和真相调查清楚，看调查研究成果能不能转化为推动工作的实际成效。评估主题教育成果，要看调查研究是否摸清社情民意、是否解决实际问题，不能简单以调研报告的数字来衡量调查研究的成果，清楚地掌握调研去了哪些地方、采取哪种方式、见了什么人、问题挖得深不深、结果运用好不好，谨防“调而不研”“研而不用”。党员干部要拒绝调研“装样子”“被调研”，远离“剧本”做“调演”，常态化深入基层、深入群众，常坐“灰板凳”、多走“泥泞路”，多和群众“拉拉家常”，多维度地深入分析思考，真正把情况吃透、把病根挖深、把对策提实，努力把“问题清单”转变为“履职清单”。
检视整改“求真实”，让成绩“看得见”。“善治病者，必医其受病之处。”主题教育要见成绩，检视整改必须“坚持人民满意”为落脚点，做到“聚焦病灶、对症下药”，就是要求广大党员干部在面对检视整改的具体要求时“既要拉弓也要放箭”，有问题就要解决问题，有困难就要克服困难，以问题整改的成效达到“让群众满意”这个标准。要聚焦形式主义、官僚主义是否得到有效解决，看问题症结是否找准、整改整治是否到位，严格对照“问题清单”对账条条评估，看看党员干部检视问题深不深、整改实不实。要把“开门评估”贯穿始终，畅通渠道，邀请群众当“裁判员”，把群众拥护不拥护、赞成不赞成、高兴不高兴、答应不答应作为评分标准，防止党员干部“自己说了算”。党员干部要坚持刀刃向内，敢于“认账”，主动“销账”，既治“已病”，也防“未病”，久久为功抓整改，努力改到人民群众满意为止。
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