午睡，是一个汉语词汇。由于我们体内的生物节律在起作用。而午睡恰恰是人体保护生物节律的一种方法。午睡不仅可以消除由于白天工作的紧张，还可以消除烦躁并保持良好的情绪。另外，午睡还可以弥补由于夜间失眠造成的影响，因此，午睡可以提高下午的工作效率。午， 以下是为大家整理的关于幼儿园午睡发圈文案5篇 , 供大家参考选择。
幼儿园午睡发圈文案5篇
【篇1】幼儿园午睡发圈文案
幼儿园的“午睡”一直以来都是家长们最有争议和敏感的问题。他们担心孩子睡了午觉后，晚上回家不肯早睡;更有家长片面的认为，孩子在幼儿园睡觉容易感冒，甚至有的家长孩子感冒了直接就说是午睡的缘故。这让我们做老师的听了心里很不是滋味。
《3-6岁儿童学习与发展指南》明确规定“保证幼儿每天睡11～12小时，其中午睡一般应达到2小时左右。午睡时间可根据幼儿的年龄、季节的变化和个体差异适当减少。”再说，从生理角度来讲午睡有着重要意义，人的一切活动，包括脑力和体力活动，都受大脑皮质的指挥。睡眠以后，呼吸变得深长，心脏也缓慢下来，全身肌肉放松。这时候，疲劳的细胞得到休息，又可从血液里得到新的养分，体力得到恢复。正常人的生理睡眠时间和深度，都随年龄、身体状况和季节的不同而不同。一般地说：幼儿园的孩子正是生长发育旺盛的时期，每天就要睡9——10个小时才能满足身体健康的需要。因此，幼儿午睡是幼儿园活动中一个举足轻重的活动环节。从医学保健角度分析：幼儿睡眠时，身体各部位和脑及神经系统都在进行调节，养和能量的消耗最少，利于恢复疲劳。内分泌系统释放的生长激素比平时增加3倍。所以，睡眠好坏直接影响幼儿的生长发育，身体健康，学习情况。根据幼儿的生理，年龄特点，午睡是有益幼儿身心发展的。
其实，不管是城镇，还是农村，家长们本身的工作渗透了各行各业。不要说机关事业单位的家长，单说那些三班倒的工人，还有干体力活的家长，为了能按时换班，为了第二天能早起，晚上早早的上床休息是必须的。再说，干体力活的一般都是些粗活，很累人的，都想晚上早点休息。可是，孩子在幼儿园午睡后精力充沛，家长睡意浓浓而孩子却毫无睡意。家长意愿上很想自己先睡了，但又不放心孩子一个人在那……这就出现矛盾了。还有的家长为了自己能顺顺利利的做自己的事，就希望孩子早些睡觉不受干扰。这样那样的缘由数不胜数……家长的心意我们能理解，可幼儿教育的原则也不能违背，我们幼儿园只有选择对幼儿身心发展有益的方面来进行操作，家长对幼儿教育的认识以及支持与配合程度有待逐步提高。我个人认为，幼儿园应加大宣传力度，幼儿园的老师们对午睡目标的执行程度也是至关重要的。
首先，班级老师要严格执行“午睡制度”。
午睡时间是个敏感的问题。家长们总以为老师是因为偷懒而让孩子睡午觉，孩子睡觉了，老师就可以想干嘛就干嘛了。其实不然，我们老师也觉得不午睡反而省事多了，不用帮孩子或教他们穿脱衣裤鞋袜，也不用每天都为孩子整理床铺。一个班级至少也要二三十个人，多的要四十多人呢。一番穿脱、整理下来，真的蛮累的。幼儿午睡时，还要一直巡视检查，看孩子的被子有没有盖好，睡觉的姿势正确与否，有没有孩子睡不着或不想睡的，有没有孩子影响别人休息等等。班级老师要确定每一个孩子在午睡期间一切正常才能放心。为了孩子好，我们老师多辛苦些不算什么的。为了消除家长对午睡的偏见，幼儿园一定要严格执行午睡的制度，什么时候上床、什么时候起床一定要把握好，必须全程管理好幼儿的午睡，让家长放心。
其次，让家长知道孩子午睡的重要性和注意事项。
幼儿园作息制度中的午睡，是保证孩子有充足的睡眠，利于孩子健康成长的措施之一。幼儿年龄越小，所需的睡眠时间越长。不同年龄的睡眠时间为：3-4岁12小时，4-5岁11小时，5-6岁10小时。幼儿每天睡眠一般指两个时间：一个是夜晚一个是午睡，夜晚很重要，午睡也很重要。幼儿身体正在发育之中，自晨至中午，由于参加集体教育活动和各种游戏活动，身体一定很疲劳，午睡尤其需要，午睡有益幼儿身心。午睡是幼儿一日生活中的重要环节。从医学保健角度分析：幼儿睡眠时，身体各部位和脑及神经系统都在进行调节，氧和能量的消耗最少，利于恢复疲劳，内分泌系统释放的生长激素比平时增加3倍，所以，睡眠的好坏直接影响着幼儿的生长发育、身体健康、学习状况。根据幼儿的生理特点，在幼儿园一日生活中(上午8时-下午16时)，在长达8小时的学习游戏过程中，安排2-2.5小时的午睡时间是非常必要的。
“向右侧卧”是正确的睡觉姿势，是比较好的，由于侧着身子睡觉脊柱会自然的略向前弯，肩膀向前倾，而手和臂可以自由弯曲。这样，全身肌肉都能做到最大限度的松弛，容易消除疲劳。
再者，建议家长养成孩子良好的生活习惯。
1.平时，家长要注意让孩子锻炼身体，春秋季多晒太阳。
2.培养幼儿良好的饮食习惯，独立吃完自己的一份饭菜，使他容易适应幼儿园的饮食纪律。
3.调整好孩子生活和作息，使孩子的生活逐渐接近幼儿园的状况，例如按时起床吃饭午睡等等，同时注意培养孩子吃饭、洗手、穿鞋的能力，及早改掉孩子在家万事依赖的生活习惯。
4.家长要经常给孩子讲卫生知识，培养孩子良好的卫生习惯，比如打喷嚏要用手帕或纸巾挡住嘴巴，不要直接面对别人;要用纸巾擦鼻涕不要用手或衣袖擦，擦完丢进圾桶里等，尽量切断细菌病毒的传播途径。
5.要配合幼儿园的食谱和孩子的进食情况，在家给孩子适当的补充营养，幼儿园每日食谱提供的热量和各种营养素量已达到要求，如果孩子吃得比较好，晚上睡觉前可以喝一瓶牛奶，零食一定要少吃。
6.随着季节和气温的变化，孩子的穿着也要及时改变，一般来讲，大人穿多少，孩子就穿多少，最多多穿一件，做运动时，让孩子脱掉过多的衣服。
最后，请家长配合午睡做好孩子的自理准备：
1.给孩子穿方便穿脱的衣服、裤子和鞋，不要仅仅考虑美观等因素。教会孩子自己穿脱，每个孩子都可以有自己穿脱衣服的方法，只要孩子穿的快，穿得好。
2.双休日在家也让孩子午睡，时间与幼儿园午睡时间同步，12：00睡觉，14：00起床。多给孩子讲讲午睡的好处，比如越来越聪明、身体棒棒的等等。
【篇2】幼儿园午睡发圈文案
幼儿园午睡的管理
案例内容：
一天中午，某幼儿园中（1）班的寝室里，李老师正在组织幼儿午睡，寝室里回荡着轻柔的睡眠音乐。见其他幼儿都已安然入睡了，李老师便坐在了佳佳的床边，轻轻地拍他睡觉，因为佳佳是班里最不爱睡觉的幼儿，平时总是最后一个入睡，李老师希望他今天能快些入睡。李老师一边拍着佳佳，一边在心里琢磨着中（2）班王老师在网上购买的那件新衣服，它不但款式新颖，而且价格也便宜。李老师也想上网买一件，可是她从没有在网上买过东西，既不会操作，又害怕自己被骗，怎么办呢?想来想去，她决定去找王老师请教一下。
过了一会儿，睡眠音乐结束了，整个寝室里静悄悄的，幼儿们看起来似乎都睡着了，就连佳佳也闭着眼睛，一动不动的躺着。李老师心中暗喜：“今天孩子们表现可真好，这么快就睡着了。现在我可以轻松一下了，还是马上就去找王老师请教吧。”于是，李老师轻手轻脚的走出了自己班的寝室，来到了隔壁中（2）班的寝室，和王老师聊起了网购的事情……
等李老师再回到自己班的寝室时，却看到了意料之外的一幕：只见佳佳光着脚站在地上又蹦又跳的，睡在佳佳旁边的乐乐却坐在床边大哭，其他幼儿也行了一多半，整个寝室里混乱不堪。李老师赶紧把佳佳抱回床上，又来到乐乐身边，问其哭的原因。幼儿七嘴八舌地告诉李老师，在李老师离开寝室后，佳佳就坐起来，并和乐乐在床上玩耍，两个人你推我，我推你，一不小心，乐乐被佳佳撞倒了，乐乐的头正好撞到了床边的扶手上，乐乐就哭了。李老师连忙看看乐乐的头，果然，它的头上已经磕起了一个大包。李老师一边给乐乐揉了揉头上的包，一边批评了佳佳，让佳佳给乐乐道歉。然后，李老师安慰乐乐睡觉，并组织其他幼儿重新入睡。
下午起床后，李老师特意看了一下乐乐头上的包，发现那个包已经不太明显了，看起来好像没什么大碍，乐乐也没再哭闹，一直跟着老师和小朋友一起游戏。于是，李老师决定不向保健医生汇报此事，等晚上乐乐的家长来园时再与其沟通此事。晚上幼儿离园时，令李老师意想不到的一幕又出现了：一看到乐乐的妈妈出想在门口，还没等李老师开口，马上就有几个小朋友跑过去，争先恐后地向乐乐妈汇报午睡时发生的事。当乐乐妈知道是因为午睡老师不在而导致自己孩子受伤时，她非常生气，根本不听李老师解释，便直奔园长室，把园长拉到了中（1）班。当着院长的面，乐乐妈妈向李老师质问道：“作为老师，你中午干什么去了？为什么不看好孩子？孩子受伤后，你为什么不及早通知家长？老师的责任心都到哪里去了？”乐乐妈妈还要求园长就此事给个说法。面对乐乐妈妈不依不挠的批评和指责，李老师这才意识到问题的严重性，早知如此，悔不当初，自己为什么没有看好幼儿午睡呢？
案例分析：
午睡是幼儿园一日活动中一个不可缺少的重要环节,它是根据幼儿的年龄特点和身体需要而设置的,正常人的生理睡眠时间和深度,都随着年龄、身体状况和季节的不同而不同。幼儿正处在生长发育旺盛的时期,每天需要睡9—10个小时,才能满足身体健康的需要,所以仅靠晚间的睡眠时间是不够的。高质量的午睡能使幼儿精神饱满,食欲旺盛,减少疾病,促进全面发展。在幼儿园的活动中,充足的午睡既能消除上午集体活动、游戏活动带来的疲劳,又能保证下午活动精力旺盛,注意力集中。因此,为了孩子们能够健康地成长,我们必须重视午睡的管理,提高午睡的质量,让经过一上午活动之后的大脑得到充分的休息,为健康充电。
幼儿园的午睡，其实是一个很容易被忽视的环节。看起来，看护午睡是一件很见到的事，只要幼儿睡着了，教师就没什么事情了，所以，大多数教师和管理者对午睡环节都不是很重视，就把它当做是一天工作中最轻松的一个环节。就如本案中的李老师一样，如果不是因为她对午睡工作掉以轻心，她就不会擅离职守，事故也就完全可以避免。其实，类似的事情在幼儿园并不少见，午睡时幼儿猝死者有之；因教师照管不到，幼儿受伤的也不少；教师跟着幼儿睡觉者有之；园里随便安排非专业人员代替教师负责午睡情况也很多……很多例子说明，幼儿午睡环节还没有引起幼儿园管理者和保教人员的足够重视，他是幼儿园各项保教工作中相对薄弱的环节。
在本案例中，无论是对于幼儿，还是对于教师来说，乐乐受伤这件事都是意外中的意外。面对意外事件，教师应该具备处理意外事件的能力，能够进行及时正确的处理。本案例中的李老师则没有做好相关工作。在意外发生以后，李老师不仅对乐乐受伤这件事不够重视，没有及时与保健医生和幼儿园家长沟通，而且其处理方法也过于随意，认为揉一揉就没事了。其实，这是大部分教师，特别是年轻教师的通病。虽然大部分幼儿受伤后确实都只是皮外伤，但是也有个别幼儿会伤及体内，这是教师应该引起重视的问题，因此，对于每一个受伤的孩子，教师都应该引起足够的重视，在第一时间请保健医生跟幼儿进行仔细检查，以便能及时对症处理。虽然幼儿受伤有时是难以完全避免的，这一点大部分家长都可以理解，但是，如果由于教师的疏忽而导致幼儿受伤且没有得到及时治疗，家长则不能原谅，会很严肃对待，有时还会因此被家长起诉，所以，幼儿园管理者和保教人员都应当高度重视这类问题。
除了李老师自身的原因外，在本案例中，导致事件发生还有另一个不容忽视的原因，即幼儿园的相关管理工作不到位，一是幼儿园对午睡工作缺乏相应的管理措施及必要的监督、检查；二是幼儿园对教师的安全培训工作不到位，教师对意外事故的处理常识知之甚少，导致事故处理过于随意、不科学，并由此引发了家长的不满。虽然幼儿园不能从根本上杜绝突发性事件的发生，但是，幼儿园必须制定相关的应急预案，预防突发事件的发生，并对事件当时的处理与善后处理作出明确的规定，从而提高幼儿园应对突发事件的能力，提高幼儿园各项工作的管理水平。
针对本案例中存在的问题，建议幼儿园的管理者从以下几方面入手，抓好幼儿园的午睡管理工作：
一．是提高认识。幼儿园应加强宣传教育工作，使教师们能正确的认识到午睡工作的重要性及易出现的问题，并从思想上重视午睡工作。在幼儿午睡的时候，并不是所有的幼儿都可以熟睡，有一部分幼儿只是闭上眼睛休息，只要有一点一场情况，就会使他变得兴奋起来。另外，在幼儿熟睡时，有些幼儿由于睡姿不正确或身体不舒服，也会发生窒息或猝死等意外情况。因此，教师在幼儿午睡时决不能掉以轻心，必须留在寝室里看好幼儿，认真做好巡查、看护工作。
二是增强教师的工作责任心。幼儿园应做好教师的培训工作，尤其要加强教师的师德教育，增强教师对幼儿和幼教事业的热爱之情，并通过切实有效的培训，使教师能熟练掌握有关幼儿生理和心理等方面的知识，提高其从教的能力与水平，不断增强其工作的责任心。
三是修订补充幼儿园午睡管理细则，制定教师午间值班的规范要求，并要求每个教师认真学习和严格遵照执行。
四是加强园领导的午间巡视工作。幼儿园领导每天都要做好幼儿一日生活环节的巡视工作，要重点检查幼儿的午睡情况和值班老师的工作情况，做好相关记录，并请值班老师签字确认。
五是制定应急预案，并对教师进行培训，提高教师应对突发事件的能力，针对幼儿园可能出现的几种突发事件，幼儿园要安排保健医生进行专题讲座，指导教师和保育员要学习一些建大的医学急求常识。如：什么事幼儿的异常情况？如何观察？遇到异常情况时，在一声到来之前，保教人员应如何正确处理？等等。
六是做好班级的午睡交接簿记录工作。在班级的午睡交接簿中，教师除了要交接当天幼儿出席人数，还要交接家长送孩子入园时的特别交代，交接生病幼儿的情况、特别需要注意的事项等，相互交接的教师要做好记录和签字。
七是建立良好的规章制度运行机制。严格执行各项规章制度的目的就是每一位教师都能树立起以幼儿为中心的思想，而不是出了事故后如何推卸责任。因此，幼儿园必须建立起良好的规章制度运行机制，从而使幼儿的权益得到保障，并使幼儿园的各项工作得以有序开展。
参考文献：
[1]. 杨晓静 《山东教育》[J]. 2011-07-25
幼儿园午睡问题的调查研究——兼议幼儿园午睡时间改革
[2].杜丛霞《现代营销(学苑版)》[J].2012-08-15 幼儿午睡的管理
[3].陈爱雪 《幼儿教育》[J].1988-11-26 半托幼儿园午睡的管理
[4].张燕《学前教育管理学》[M]. 北京师范大学出版社.2009年4月
[5].文红欣 《幼儿园组织与管理》[M]. 教育科学出版社.2012年7月
【篇3】幼儿园午睡发圈文案
优化幼儿园午睡管理
午睡是幼儿在园生活的重要环节，看着简单，却非常重要。孩子在经过一上午的活动之后，身体开始感到疲劳，这时候通过午睡，孩子们能恢复体力，大脑也得到充分的休息，满足了幼儿的生理需要，为下午活动的顺利开展提供了身体保障。我们的做法是：
一、午睡前的管理
1、饭后漱口，清洁孩子的口腔
现在的孩子龋齿越来越普遍，饭后漱口能有效预防孩子龋齿。我园一直以来都很注重孩子饭后漱口习惯的培养，孩子们也非常喜欢这一活动，感觉漱口的过程就像是做游戏，每天中午饭后都乐此不彼，还会经常提醒我们老师要漱口。小班的时候，每天中午，保育员都会准备上一茶壶的凉开水，我们就会以游戏的口吻、儿歌的语言对孩子们说：倒上半杯凉开水，喝口水，抬起头、咕噜咕噜转一转、低下头、吐掉水，再用毛巾擦小嘴。到了中大班后，我们就可以让孩子用自来水来漱口。
2、睡前安静活动，避免时间隐性浪费
由于孩子吃饭速度有快慢，我们应注意时间的隐性浪费。当小部分的孩子先吃完的时候，我们可以让他们将椅子搬到活动室的四周，提供图书、玩具，让他们自由选择，这样方便老师能照顾到全班的孩子。
3、入厕后在午睡室外有序等待，准备入午睡室
散步后直接上厕所，老师能看到每个孩子都是否上了厕所，睡前先让幼儿大小便，有利于幼儿整个午睡过程中，保持良好的睡眠状态和睡眠质量。
在午睡室门口的等待过程，老师能趁这机会做好几件重要的事情。首先可以再次问下小朋友厕所是否已经去过了，提醒个别忘上的孩子去上厕所；其次可以提醒孩子将一些小玩具放在老师的一个专门的小篮子里，禁止幼儿带玩具、危险的小物品进午睡室；女孩子的发饰皮筋也取下放在老师的专门小篮子里，避免遗失并保证孩子舒适的睡眠。再次可以让孩子以角色扮演的形式如当小猫轻轻的进午睡室，感受午睡中安静的氛围，及时让孩子的情绪安静下来。
4、有序地脱衣服、鞋子，并养成整齐放置的习惯
脱衣服时应该提醒孩子从下往上，避免着凉，并折叠整齐有顺序的放好。衣服放置于枕头边上，不要放在枕头下面；秋冬季要求每个孩子都能脱掉外套和外面的裤子，一方面是预防起床时候着凉。另外一方面孩子天生好动，对翻爬都很感兴趣，在玩的时候衣服上难免会沾灰尘，穿上有灰尘的外衣外裤既不卫生又不舒适，还容易产生灰质过敏。
秋冬季还给孩子晒晒鞋子，既卫生、温暖，又能保持午睡室里空气的清新，没有异味。具体做法是：让几个小值日帮助大家把鞋子拿到阳台上，放好后穿上棉拖鞋将自己的鞋子放好。
5、营造安静、温馨的午睡氛围
幼儿脱完衣裤躺下后，及时将窗帘拉上，营造氛围。安抚孩子的情绪，给孩子一个愉快的心境。我园每个午睡室里都有广播，每天中午12点准时为孩子播放1—2则睡前小故事，让孩子听着故事，温馨入眠。
二、午睡时的管理
要想孩子有个良好的睡眠，首先得有个良好的环境。任何季节都要保持室内空气清新，夏季、冬季由于要开空调，保育员老师必须在孩子进入午睡室前开窗通风，春秋季节应当始终开窗，保持午睡时室内空气流通。保育员老师会每天对午睡室进行消毒（我园主要有紫外线消毒、醋熏消毒、和药水配比消毒3种）。我们幼儿园的午睡室还全部安装了遮阳窗帘，为孩子们营造了更舒适的午睡氛围。
孩子进入午睡室午睡时我们应该做些什么呢？
首先，教师提醒孩子根据季节的变化及时调整脱去的衣服，为孩子盖好被子，这样既让孩子睡得舒服，又不易感冒。有些孩子为了在起床时能比别的孩子更快地起床，总会悄悄地穿着裤子睡觉，教师应该及时发现并告知他理由。冬季，要求孩子穿毛衣睡，春季穿一件单衣睡。夏季也要穿上一件汗衫，这样可以护着孩子的肚皮，以免开空调或吹电风扇受凉。注意电风扇下不能安排孩子睡觉，开空调时扇叶也要略朝上。
其次，教师要随时认真地巡视孩子午睡，细心观察幼儿的举动。
1、纠正孩子不良的睡眠姿势。不管在哪个幼儿园，总会有孩子喜欢蒙头大睡和趴着睡，我们会及时将他们的被头掀开，把身体翻正，这样既可以减少对心脏的压迫，又可以避免窒息等安全事故的发生。
2、随时给孩子盖好被子。我们会提醒孩子天冷时被子盖住肩膀和手。
3、及时发现有些孩子偷藏在被窝的小玩具，随时观察孩子在午睡时有没有发热等病症。
在学期初，幼儿园会对全体教职员工，尤其是新员工进行培训，普及异物入耳、入口等情况的应急处理常识，教授一些疾病发作时的症状、现象及处理策略，并练习正确的应急措施和规范的操作动作。
4、叫醒易尿床的孩子上厕所。平时我们会有记录，哪些孩子中午要起床小便。对于要在午睡中途去小便的孩子，我们会提醒家长备好拖鞋。孩子去小便时，提醒他们穿好外套。对于尿床的孩子我们也是鼓励他，而不给他压力。有些孩子尿床后总会自己偷偷穿好衣裤，不告诉老师，直到保育员老师折叠被子时才知道，我们也总是悄悄地叫来孩子，而不让其他孩子知道，以免伤他们的自尊。
最后，针对难以入睡的孩子，及时处理。
有些孩子睡眠少、入睡慢甚至整个中午不合眼，同时还要与同伴讲话、玩耍，使想睡的孩子也不能安然入睡。我们在安排床位时要安排睡眠质量好的孩子一起，老师也可以在旁边陪着他，让他感觉有妈妈陪在身边一样，也更容易入睡。还可以跟家长进行沟通，让孩子养成早睡早起的好习惯。但也有个别孩子，就是一直陪着他，他也睡不着，我想请问一下：你们认为孩子中午不睡觉可以吗？
三、午睡后的管理
1、借助美妙音乐，提醒孩子起床。
首先，我们幼儿园在起床时用音乐唤醒孩子，让孩子在悦耳动听的音乐声中醒来。此时，我们不急着催幼儿起床，让孩子先清醒一下，有些孩子睡得比较沉、不易醒，这时我们会走到床前，轻轻拍被子把他们叫醒，让他们稍躺一会儿，再让幼儿迅速穿好衣服。
有部分老师在孩子起床后，就让其迅速穿上衣服，然后随意叠好被子，清理床铺。我以前也这样做。但其实这种做法既不科学也不卫生。为什么这样说呢？孩子们睡觉时，由于机体的新陈代谢，排出部分化学物质和汗液。这些污染物会附在他们盖的被子上，如果立即叠被子，附在被子上的污染物则无法散开，被子则容易发潮且发出一股异味，同时给各种细菌病毒提供了滋生的条件，长此以往对孩子健康不利。那么比较科学的方法是待孩子穿好衣服后，让孩子把被子翻过来，使被子里朝上。这对大班的孩子来说，非常简单。中小班孩子能力有限的请保育老师帮忙。
2、利用“红花角”，培养孩子生活自理能力。
每天起床后进行“叠被子比赛”，看谁叠的又快又齐，优胜者可获得一朵小红花，并贴在“红花角”上，这样孩子便会更认真、专心的整理。起床的时候经常会出现一边叠被子一边说话聊天的现象，这个方法同样可以避免这种情况出现。
3、通过游戏形式，确保孩子安全。
起床后的安全工作也很重要，孩子们被约束一段时间，一起床特别有活力，上厕所的时候最容易出现危险。为防止事故的发生，我们采用了游戏法“我是小小解放军”吸引孩子们，使他们有秩序的排队走，尽量避免意外事故的发生。
4、关注孩子身体，及时补充水分。
盥洗后，我们会提醒孩子们喝水，因为睡眠过程中孩子的身体进行了新陈代谢，部分水分流失，所以要及时的补充水分。
5、保持空气清新，时常开窗通风。
孩子们离开午睡室后，打开门窗通风，使室内始终保持空气清新，避免病毒的传播，减少传染病的发生。
6、建立“班长”管理制度，培养孩子自我管理能力。
进教室后，一边梳头一边检查孩子的穿衣情况。我们中、大班有小班长，此时就把权力交给小班长，请他们帮忙检查衣服是不是穿整齐了，领子有没有翻出来，裤子是否塞好了。我们的小班长管得非常好。小班孩子由教师帮忙检查。
总之，有质量的睡眠，促进了孩子的身心健康。3位老师归纳的非常细，我们幼儿园确实也在这样做。还要注意的是：同班的老师午睡管理时要一致，让幼儿形成良好的习惯.。
【篇4】幼儿园午睡发圈文案
幼儿园故事：午睡时间
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小河边，住着河马妈吗和小河马。
“小健，午睡时间到了哦！”
“知道啦！”小健躺在妈妈身边睡午觉。
小健怎么也睡不着。
河马妈妈却早已呼呼地睡着了。
“我还是去玩会儿吧……”
小健去找隔壁的鳄鱼。
呼噜——呼噜——
“咦，现在也是鳄鱼的午睡时间啊！”
小健又去了小狮子家。
呼哧呼哧——咿呀咿呀——
“咦？这会儿也是他们的午睡时间呢！”
小健又来到大猩猩宝宝家，
远远一看——
摇啊摇，摇啊摇。
大猩猩妈妈正摇着宝宝的摇篮。
摇啊摇，摇啊摇。
“小宝贝，闭上眼睛，快睡觉哦！”
“妈妈有事要出门，你好好睡觉哦！”
“啊——妈妈——再摇一会儿吧——”
可大猩猩妈妈已经走远了。
“啊，小健。”
“小家伙，让我来摇吧。”
小健摇起了摇篮。
摇啊摇——摇啊摇——
“哇！哇！小健，再摇，再摇！”
摇啊摇——摇啊摇——
摇啊摇——摇啊摇——
“小家伙，不睡觉可不行哦。”
“哇！哇！再摇，再摇，再摇！”
好勒！
摇啊摇——摇啊摇——
摇啊摇——摇啊摇——
“哇！哇！哇！”
大猩猩宝宝越来越兴奋。
扑通！
“哇！哇！哇！掉下来了！”
“再摇，再摇，再摇一会儿吧！”
“不行，小家伙。午睡时间不睡觉可不行。”
小健学着妈妈的样子批评大猩猩宝宝。
“知道了。那好吧，午安……”
小健沿着草地往前走。
“怎么办呢？一点儿也不困啊！”
鸵鸟叔叔看见了小健。
“睡不着啊，真可怜！那好吧，让我来哄你睡觉吧。钻到这个木桶里来。”
小健钻进木桶。
鸵鸟叔叔慢慢地滚起了木桶。
“睡吧——睡吧——妈妈的双手——轻轻摇着你——”
骨碌骨碌，骨碌骨碌。
骨碌骨碌，骨碌骨碌。
滚着滚着，小健眼花了，
“啊——哈欠——”
“瞧，小健的家到了哦！”
河马妈妈从梦中醒了过来。
“呵呵，小健睡得真香啊……”
呼——呼——
呼哧呼哧——
呼呼呼……
【篇5】幼儿园午睡发圈文案
加强幼儿午睡的安全管理
安全是幼儿在幼儿园一日生活中的头等大事。孩子年龄小，自控能力差，更缺乏安全意识。所以做为幼儿教师，幼儿一日活动的各个环节，都需时时、事事做好安全防范。特别是幼儿午睡，教师要从睡前、睡中、睡后三个环节着手抓安全，杜绝事故的发生。
睡前：
1.带孩子入午睡室时，首先要目检幼儿手里或衣袋有无不安全物品，如有要及时收走(绿苹果：) 幼儿躺下后，要观察孩子们的被子，有来回掀动的，可能是幼儿不适，或有未被发现的小玩具孩子拿在被子里玩，经常会是一些琉琉球、扣子、拉锁、别针等危险物品，要及时查看，及时收放过去，以免发生误吞等危险。
2. 幼儿午睡前，午睡值班教师应对床铺等进行全面、仔细的安全检查，确保无安全隐患。（钉子、木刺、被子拉链是否在幼儿脖颈处、床脚的牢固度等）
睡中：
1.检查幼儿的睡姿，如有的幼儿把被子蒙在头上睡，容易造成呼吸不畅，甚至窒息的危险；有的幼儿睡下后，枕头高，脖子掖着，有的脖子睡在枕头上，头垂悬着，也能因较长时间呼吸不畅，造成窒息；还有的孩子睡下后，褥子蹭到一边，实际睡在凉席上，容易引起着凉、腹泻等，教师要及时纠正幼儿的睡姿。
2.要不间断观察每个孩子，呼吸是否均匀，有无异常，如发现出大汗或呼吸不均匀的或脸色发黄或特红的，要立刻叫醒孩子，询问有无不适，并及时对症处理；也有的小被子不停的动，看是否急着要大小便，或身体不适等，都需要教师及时处理。
3.特别观察个别特殊幼儿，如正在服药的幼儿，是否有异常。勤摸生病幼儿的额头看有无发烧现象，以便及时处理。（红苹果、青苹果、）
4.当班人员在午睡期间，注意电器、灭蚊哭、蛀香的安全使用和保管，如有意外事情发生应马上采取措施处理，确保幼儿安全。
5.秋冬季节幼儿午睡时，教师必须为幼儿准备好拖鞋和外套，幼儿解便时为他们穿好，以防感冒。
睡后：
1.起床后仍要观察每个幼儿：正常睡醒的幼儿，脸色红润有精神；有无精打采，脸色不太正常的幼儿，有可能是不舒服，要及时询问并处理。
2.已穿好的幼儿，要组织排队，安静等候其他的小朋友，不能打闹追逐，以免碰到床角引发磕破等事件。