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2023年关于家长会教师发言稿10篇(完整)

京叶文秘网 发表于2024-06-28 17:00:02 本文已影响

关于家长会教师发言稿各位家长下午好:首先感谢各位家长能够抽空来,谢谢!我姓阳,太阳的阳,名露,露水的露,大家可以叫我阳老师。我是机器猫班的配班老师,我擅长舞下面是小编为大家整理的关于家长会教师发言稿10篇,供大家参考。

关于家长会教师发言稿10篇

关于家长会教师发言稿篇1

各位家长下午好:

首先感谢各位家长能够抽空来,谢谢!我姓阳,太阳的阳,名露,露水的露,大家可以叫我阳老师。我是机器猫班的配班老师,我擅长舞蹈和钢琴,同样的我也喜欢舞蹈和钢琴,但是,我更爱这些宝宝们!

我在班级里主要是配合班主任上课,帮保育老师帮忙做做保育工作,当然,我也上课。可能大家会认为我又要做这个又要做那个会做不了,怕耽误小朋友的学习,其实不然,每个人都有每个人该做的事情,这就是我该做的事情。即然做了,就会做好,并且为自己做的每一件事负责。

每个家长把自己的孩子送进我们幼儿园,可能刚开始会有点不放心,特别是全托小朋友的家长。我们可以体会各位家长的心情,你们把你们的心肝送进我们幼儿园,那么,我们幼儿园就要把你们的心肝当宝贝!除了这一点,我相信家长们最担心的应该就是各位宝宝们的学习了吧!宝宝们生下来就是不一样的,比如说基因问题的不一样,遗传的不一样啊等等…所以各位宝宝的特长也会不一样,当然这些也会受环境和家庭的影响。可能有的宝宝不会写字,但是这又有什么关系呢?什么叫学前班?就是为了宝宝上一年级之前做准备!所以我们现在学的知识一年级都会学,我们主要是锻炼小朋友的口动能力,所以各位家长不必太过担心。即然各位家长会把你们的宝贝送到我们幼儿园就是对我们幼儿园的一种信任,很高兴你们能信任我们,同时还请各位家长放心,我们幼儿园一定会做到更好(白话文☆)!当然这也少不了各位家长的支持!谢谢,我的发言完毕!

关于家长会教师发言稿篇2

尊敬的各位家长:

大家好!首先,请允许我代表学校及六(1)班全体任课教师,对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示忠心的感谢!

  一、召开家长会的目的

各位家长,随着时间的流逝,孩子们在渐渐地长大,一转眼,他们已经是六年级的学生了,秋季小学家长会教师发言稿。小学六年级,是学生在小学学习生活中最后一个阶段,是学生终生学习的一个中转站,对学生的一生具有重要的意义;同时,小学六年级,也是小学与初中的接轨点,学生素质的高低,成绩的好坏,即将面临到一个新的环境中受到一个新的挑战、新的评价。我们应该认识到,六年级是小学至关重要的一个阶段。

俗话说,好的开端是成功的一半。开学初始,我们请来了各位家长,目的就是为了针对本年龄段孩子的心理、生理、学习等方面特点,加强联系,相互交流一下学生在校及在家的情况,以便老师能够及时调整工作、提高教育教学质量,家长能够更好教育自己的子女做人与成材。总之我们的目标是一致的,那就是:“一切为了孩子,为了孩子的一切!”因此我相信,我们今天的家长会一定能够达到预期的效果,取得圆满的成功!

  二、汇报上学期班级各项情况:

各位家长,下面我想简单介绍一下我班上学期和目前的基本情况。

我们六(1)班上学期原有学生68名,本学期,我班又转来3位同学,现有学生为71人,其中男生34人,女生37人。六年来,在学校领导、各位家长的关心、帮助下,全体课任老师共同努力,孩子们逐渐成长;目前的六(1)班,班风正、学风浓,是一个优秀的班集体。

在上学期,我们班各方面表现令人满意。

1、 行为习惯上

上学期,我们继续坚持“德育为首”的育人理念,注重学生的行为习惯训练,督促他们在文明礼貌、卫生纪律等方面努力达到“学生在校行为细则”之要求。一年来,我班几乎每周都获得学校卫生、路队流动红旗,月文明班评选,我班也多次获得荣誉;同时又因为良好的班容班貌和学生整体素养,我们经常获得学校领导和课任老师的肯定。孩子们诚实善良,集体荣誉感强,自觉遵守各项规章制度,不打架闹事,尊师爱友,努力学会自我约束、管理,能活泼、健康的成长,这一点,相信各位家长走入教室时,就已经从教室内良好的"班级文化氛围中感受到了。

2、 学习情况

我班是一个学习氛围浓的班集体。他们爱好广泛、求知欲强。在上学期,我们班既涌现了学校作文竞赛获一等奖的崔艺文同学,也有“实小神算手”之称的胡雪松同学;有英语歌曲、诗歌朗诵等比赛中崭露头角的敬雅、王慧君等同学,也有“六一”文艺汇演中起舞亮嗓的夏思佳、廖麒瑗等人,还有篮球校队主力王泞、红领巾广播站小编辑解晨光……他们的成绩太多太多了,在这里因为时间的关系,我都没有办法一一向各位家长汇报!在上学期末的全市调研考试中,我班语、数、英语成绩都能令人满意,全班68人仅语文学科上90分的,就达56人。

3、 存在的问题

尽管如此,因为各种原因,我班同样存在一些问题。如:班容量过大,这使得教师对孩子的关爱可能还不够,个别同学自信心缺乏,学习不能做到有恒心有毅力,与优生距离逐渐拉大,他们自控力需加强,学习习惯需纠正,学习方法需改进;个别家长对孩子关爱不够,没有关注孩子的全面成长,给予孩子的具体指导太少;孩子逐渐进入青春期,来自学习和人际关系等方面的心理压力、各种焦虑感逐渐增加等等。

  三、分析本年龄段学生的学习、生理、心理特点及形成原因

为此,今天的家长会,我想重点和各位家长一起,共同分析一下本年龄段孩子的学习、生理、心理特点,以期探讨如何在本阶段引导、帮助孩子快乐、健康地学习生活。

1、学习方面:随着年级的增高,孩子们的知识学习广泛了,内容增加了,难度加大了,作业量相对多了,学习方法改变了。所以出现了一部分同学求知欲增强,对知识十分渴求,总有一股生怕落后的不服输思想,学习很自觉;而有一部分同学则出现惰性,怕辛苦,或因为知识的掉坎而自信心丧失,破罐子破摔,成绩出现较大滑坡;也有一部分同学协调不好不同学科的学习,学习出现偏科现象。

2、生理和心理方面:本年龄段的孩子,生理逐渐发生变化,很大一部分进入青春期,对于身体的变化,很多孩子紧张、焦虑、害怕,羞涩之中又希望有人能帮助自己得以舒缓。这种情况下,很多事他们都处于好奇阶段,似懂非懂,开始有独立性,自尊心逐渐增强。

3、思想意识方面:思想从单纯走向复杂,开始有自己意向,不再什么话都与父母说了,有了自己的世界和秘密,把心事都写在日记里,还仔细地锁起来,要是家长翻看了,往往会十分愤怒、伤心。但同时他们是非辨别力弱。尤其法律意识特别薄弱,犯了错、违了法都不知道。

大家现在坐在我们六(1)班的教室里,可能觉得教室整洁舒适、氛围赏心悦目,但也许大家都想象不到我刚走进这间教室的感受:当时的教室墙壁涂满了上届学生留下的痕迹,有脚印,篮球印、铅笔写的字、各种贴画,课桌脏得放着黑色的油光,上面用改正液写满了各种话语。我想,这绝不是上届的老师没有尽到自己的职责,也绝不是以往的学生就多么多么的“坏”,而是六年级学生已经有五年的在校时间,经历比较丰富,对学校的管理比较熟悉,又面临毕业,学生普遍心浮气躁,叛逆抗拒心理增长,因此在管理上比较复杂。

  四、教师和家长如何应对:

我们常常说:“外来的和尚好念经”,于是很多家长都把教育孩子的希望全部寄托在教师的身上,认为孩子只听老师的不听自己的。但我不完全赞同这个看法,诚然,一个人的成长和知识积累最主要靠的是老师,但他更不能离开家庭,因为家是人们最初的生活环境,父母也是孩子最早的老师,父母的一言一行、一举一动对子女都有着言传身教、和潜移默化的作用。家庭氛围对孩子的身心发展具有重大的作用。经验告诉我们,优秀孩子和优秀的人才背后,总能找到温馨和谐家庭的影子;同样,一个人形成不健全的人格,也可从其家庭中找到充满冲突和矛盾的因素。为此,我们的学校教育呼唤家长更多的支持和参与。那么面对这个年龄阶段的孩子,作为教师和家长该怎样做呢?下面我先谈谈我个人的一些看法。

1、 引导孩子树立正确的毕业升学观

在毕业班中有一部分学生会存在两种错误的想法,一种认为自己是学校的“老大哥”、“老大姐”了,在学校也是“经验丰富”“什么都经历过”,现在就要离开学校,一切无所谓,因此放松了对自己的纪律要求;另一种认为自己该学的也学了,该会的也会了。特别是有的学生甚至个别家长认为,现在实施九年义务教育,小学直升初中,于是放松了对学习的要求。有第一种想法的同学的突出表现就是平时大错不犯,小错不断,对老师的要求漫不经心;有第二种想法的则表现为懒懒散散,不求上进,甚至有的甩起膀子玩,学习目的不明确。显然,这两种认识都是错误的,都偏离了正确的人生观,需要我们老师和家长的积极引导。我们帮助学生纠正错误认识,树立崇高理想,应该引导学生认识到六年级毕业升学只是漫长人生中短暂的一瞬,意识到初高中乃至将来人生路上存在的激烈残酷的竞争,明白只有做好每个阶段的事情,才能为更大的成功打下基础,因此我们要引导他们严格要求自己,不做违反校规班规的事情,刻苦学习,珍惜时光。

2、 注重养成教育

大家知道,小学阶段是孩子养成教育的重要阶段,这包括行为习惯、学习习惯等的养成。我们的孩子都号称为“小皇帝”,然而正确的育人观应是先成人后成材,面对孩子的日子。

关于家长会教师发言稿篇3

各位家长:

上午好!很高兴今天我们相聚在这里,除了热烈欢迎外,我们还要对我们班的宝宝家长表示感谢,感谢一年来你们对我们各项工作的积极配合、包容我们工作中出现的失误,相信我们一定会在相互信任、相互支持、相互配合的基础上继续努力,让我们的宝宝在温馨、幸福的环境中健康快乐地成长。

时间过得真快,刚开学时宝宝的的哭闹还仿佛在耳边,宝宝们在我家访时的情景还历历在目,有的宝宝害羞、有的宝宝活泼、幼儿宝宝任性,一眨眼,宝宝们都已要上中班了。宝宝们从早上到下午一直和我们在一起,和我们相处的时间要比和爸爸妈妈相处的时间还有多,有时会比爸爸妈妈更了解自己的宝宝。日久生情,时间一长,我们就会自觉不自觉地像自己的孩子一样对待他们,对宝宝们也产生了感情。

新生由于要适应环境、老师和同伴,还有一日活动的常规要求,其中有两三位幼儿情绪波动较大,其他宝宝情绪较平稳,有几个宝宝还没有常规意识,有一个宝宝在上课时居然还会把屁股坐在椅背上,脚踩在椅子上,提醒了几次后这种情况发生的次数明显减少了。有两个宝宝还没有做在椅子上的习惯,一整天只要一有空总是跑来跑去,一会儿跑到这儿玩玩,一会儿跑到那儿玩玩,有时还会一个人跑出去。在户外活动时,对宝宝的吸引力更大了,跑得也更快了,一眨眼跑得人影都看不见了,我们不得一次又一次把他追回来,并告诉他要和老师在一起,这样很不安全不说,别的宝宝看见了,也会跟着他跑,所以请新来的宝宝家长在家也应告诉宝宝在幼儿园不要乱跑,一定要和老师在一起,共同进行常规意识的培养。几位新生基本都能较好地和老师进行交流,能及时说出自己的意愿。老生也有个别幼儿闹情绪的,不过很快适应了新环境及新班级老师。上过小班的宝宝在家过了两个月的暑假,有个别宝宝在活动室一直奔跑,特别是豆豆和毛毛,提醒了几次后还是这样,希望家长共同教育。 我班幼儿在班时说话吐字很不清楚,好多宝宝说的话刚上学时我们根本听不懂,慢慢的,我们一点一点地听懂了,经过一年的集体生活,现在宝宝说话已经很连贯了,吐字也已经很清楚了,基本都能很好地表达自己的意愿。刚上幼儿园时,宝宝们还不乐意和同伴分享自己的东西,还没有分享的意识,带到幼儿园的东西总是藏在自己的柜子里,生怕别人拿了去。一学期下来,宝宝们慢慢的有个分享的意识,带来的东西慢慢乐意和同伴分享,会和别人分享也是宝宝长大、社会化的标志之一,我们家长应引导宝宝学会和别人分享,也是为宝宝踏入社会做准备。

现在的宝宝绝大部分由祖辈养育,所以都很娇惯、动手能力较差,依赖性强、任性、生活自理能力较差,有个别宝宝不能和同伴友好相处,经常为小事和同伴发生矛盾,有个别宝宝和同伴在一起会有打人、抓人、咬人的坏习惯,有宝宝不能批评,只能表扬,老师只要一指出他做的不对的地方,他就会闹情绪。我们分析,产生这种现象的原因,跟宝宝年龄小有关系,但更重要的是跟

宝宝家庭的教养方式有关,现在都是独生子女,而且又是隔代教养,祖辈比较宠爱、溺爱,宝宝不会忍让、谦让,凡事都很自私,只喜欢独享,一旦到集体环境中自己的权利受到侵犯,便出现了攻击性行为。宝宝在上幼儿园以前肯定也出现过抓人、咬人的现象,作为家长没有及时地阻止宝宝,而且非常严肃地告诉宝宝这样做是不对的,如果下次再发生这样的事情,爸爸妈妈就不会原谅宝宝,让宝宝非常清楚地意识到问题的严重性,以后是绝对不可以做的。如果我们自己的孩子被人抓破了脸,心里一定非常心痛,可是自己的孩子抓了别人的宝宝,就会有自己的孩子还小,不懂事、问题不是很严重这种想法,缺少换位思考。有的宝宝脸上被抓后,过一段时间疤痕就没有了,消失了,可有的宝宝脸上的皮肤被抓后,疤痕却消不掉,你们说,一张张漂亮的脸,却在幼儿园留下了疤,多难看。每次,只要我们看到宝宝脸上的疤,心里就很纠结,总觉得对不起宝宝和家长。苗班一学期下来,在我们和家长共同的引导和教育下,抓人、咬人现象基本没有了,可一开学没几天,抓人、咬人的现象又再次发生了,一会儿这个,一会儿那个,有死灰复燃的气息,我们又开始了和家长解释、道歉的工作。在这里,我们恳请家长和我们一起教育宝宝,当然,大部分宝宝没有抓人、咬人的习惯,只是少部分几个。那少部分几个,如果只有我们在教育宝宝是不行的,一定要家园共同教育宝宝,不能抓人、咬人,一旦发现他出现这种情况,请家长非常严肃地教育宝宝,并给予一定的惩罚,杜绝宝宝以后出现这样的情况。如果不及时阻止的话,一旦养成习惯,就很难改掉。以后如果小朋友之间出现矛盾,甚至有宝宝受到伤害,请家长能带着孩子当面和受伤的宝宝道歉,只有这样,宝宝才会养成对自己的行为负责的习惯。如果当面碰不到,请向我们问过电话,进行打电话道歉,我想,这些都是做人最基本的。同时,也谢谢您们的配合。还有需要家长配合的就是定时给宝宝剪指甲,宝宝的手指甲一长,和小朋友在一起就容易抓破脸,有的宝宝的指甲破了一个缺口,也容易抓破脸。小朋友的指甲又薄又尖,他们的皮肤很嫩,稍微一碰就容易破,所以我们一定要多看看宝宝的手指甲。

3至4岁是培养孩子养成良好习惯的关键期,宝宝在幼儿园主要是养成良好的习惯。好习惯终身受益。以前,我们提倡“不要让孩子输在起跑线上”,但是现在看来,这个观点是不对的,孩子的一生不是短暂的50米冲刺,而是一次长跑,所以我们应该把眼光看远一点,不能只看眼前,应重视孩子道德、品德等各方面的培养,而不只顾孩子的学习、能力的培养,相信“药家鑫”等事件家长们还记忆犹新,所以我们家长不要只顾着宝宝学会了几首儿歌,会数了多少数字。应关注孩子各方面的成长。

请将今天会议内容向家中其他成员转告,全家达到共识,希望以后的家长活动,若有时间欢迎爸爸妈妈一起来。最后让我用一句教育家话来结束这次家长会:“没有家庭参与的学校教育,和没有学校参与的家庭教育都不可能完成培养人这一细微的工作。”为幼儿更好的成长,我们必须相互尊重、信任合作达到情感和行为的紧密和默契。再一次感谢大家的到来!

关于家长会教师发言稿篇4

尊敬的各位家长:

你们好!

为了我们小一班全体幼儿得到更好的发展,今天我们又坐到了一起,探讨一个多学期在教育方面的成功、不足和今后的发展目标。

一、上学期幼儿基本情况总结

上学期,我们的主要发展目标是培养幼儿的自理能力,引导幼儿适应幼儿园的一日生活,能基本遵守幼儿园的一日常规。我们为此开展了一系列的活动,你们也多方面地配合,经过上半学期的学习,全班幼儿的各项能力都有所提高,具体表现在:

1、大多数幼儿都喜欢上幼儿园,有了集体意识,并逐步适应幼儿园的集体生活。

2、大部分幼儿的生活自理能力较好,能做到独立用餐(除了个别孩子吃饭不专心)、独立睡觉,独立入厕,学着自己的事情自己做,有些孩子还学会自己整理自己的衣物和床铺,学会了把脱下的鞋子排好放齐,用餐时注意保持桌面整洁,餐后自己整理桌面并放好自己的餐具,学习当好小值日生,早上入园和放学时会主动向老师问“早”,“好”,“再见”等等。

3、喜欢参加体育活动,做游戏,走、跑等基本动作的协调性增强,适应能力、语言理解能力也有着不同程度的提高。每个孩子也都显示出自己的个性。(举例说明)。

当然也有需要提高的方面:

1、说普通话还有待加强,说普通话在上学期我们一直在强调,由于家庭环境的影响,幼儿与老师能说普通话,而和家长交流时,基本都是家乡话。

2、由于现在的孩子都是独生子女,幼儿时常以自我为中心,活动、生活中常常会表现出任性、自私、娇气的一面。

3、部分孩子还存在动手意识弱、动手能力差和依赖性强以及缺乏交往技巧、语言表达能力弱等不足。

4、还有个别幼儿由于在家自由散漫惯了,所以自控能力较差,卫生习惯也不好,争抢东西现象有时发生。

二、本学期的班级情况

1、幼儿

这个学期我们班转出三位小朋友(外地生),来了5名新小朋友,现在共有35名幼儿,其中男孩19名,女孩16名。

2、老师的分工

我们二位老师分早班,晚班,两个班次,每个班次的人都有明确的分工,每时每刻都有人具体负责看孩子。

三、本学期的保教目标、计划

保教计划:

(一)常规方面:

本学期为小班的第二学期,大部分幼儿通过上一学期的集体生活,在常规教育、行为能力等方面都有了提高。那么本学期重在:

1、锻炼幼儿自己的事情自己做,提高主动性。

2、学会遵守一些公共秩序,懂得一些基本的礼节。

3、学会尊重别人,懂得友好相处、互相谦让。

4、与家长配合,根据幼儿的需要建立科学的生活常规,培养良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和生活自理能力。

(二)能力方面:

通过上学期教学的实践与观察,设定的大致目标如下:

1、学习观察周围自然环境和自然现象的明显特征和变化,运用各种感官感知事物。

2、鼓励幼儿学说普通话,愿意在同伴面前大胆用普通话表达。注意培养幼儿倾听的好习惯,引导幼儿爱听故事。

3、学习跟着音乐节奏做动作,愿意大胆地参加艺术活动。

4、在教给幼儿一些简单的穿脱衣服、鞋子的方法的基础上,注意在日常生活活动中,给予幼儿独立穿脱衣服、鞋子的机会,培养幼儿的生活自理能力。

(三)健康方面

1、经常带领幼儿参加户外活动,接触阳光和空气等自然因素。

2、加强体育锻炼,让幼儿在走,跑,跳,平衡等方面有所发展和提高。

(四)游戏方面

1、开展适合本班幼儿的游戏活动,鼓励幼儿大胆参加自己喜欢的游戏,并能遵守游戏规则。

2、通过游戏教会幼儿与人交往、整理玩具、动手动脑等,使幼儿的语言能力、社会性发展都得到提高。

3、坚持区域活动与创造性游戏的正常开展,保证幼儿有充足的游戏时间。

(五)社会交往方面:

针对小班幼儿的一些特征,我们将开展以下活动:

1、学会遵守日常行为规范,愿意与他人交往,与同伴共同活动,不争抢玩具。

2、有初步的自我意识,积极参与集体生活和学习,增强独立能力。

3、培养幼儿学会与他人分享。

4、学会初步的自我评价和客观的评价别人。

5、尽量多与大、中班幼儿联谊,培养他们与不同年龄孩子的交往能力。

四、家园联系

家庭和幼儿园是幼儿活动的主要场所,家园合作才能更好地促进幼儿的发展,幼儿园的很多活动都需要家长们的热心帮助,常言道:众人捧柴火焰高,在我们开展的活动中常常需要家长的配合,如有的活动需要家长帮助收集资料带到幼儿园,我们丰富游戏材料时,需要家长和孩子一起收集废旧用品;在我们布置主题墙时,也需要家长和孩子一起参与,寻找有关图片资料„„只有大家的配合才能使我们的活动能更好地开展,使幼儿得到更好的发展。现在已经有不少小朋友的家长能关注我们的主题活动,为孩子的活动提供相应的支持,如我们本学期在在开展“小小蛋儿把门开”时,家长们都能准备各种各样的蛋制品带来,使我们的活动顺利开展。在第一个主题“亲亲一家人”中,大部分的家长都带了老师需要的材料,如带来的领带、全家福照片等。在此非常感谢大家,希望家长们能继续支持我们的工作,和孩子一起参与支持我们的活动,提供素材、反馈幼儿发展情况,促进幼儿的健康成长。

五、其他的一些工作

1、关于本学期的一些主要工作(拍球、穿衣服比赛、春游等) 2-3月份开展庆三八节活动。四月份家长开放日活动,还将组织幼儿拍皮球比赛。幼儿春游活动。五月份进行“五一”劳动节的教育。幼儿穿衣服比赛。六、七月份开展庆“六一”活动。

2、周五设为分享日

现在的孩子都是独生子女,由于家人的宠爱,孩子心安理得的享受着一切,不会也不原意与人分享,针对这种现象,我们每个周周五设分享日,在这一天,孩子可以从家里带安全性高的玩具,图书,小零食等,最好不要带奶、饮料之类的,让孩子明白,自己的东西应该与小伙伴一起分享,在老师的鼓励和孩子的感谢中,体验分享带来的快乐,孩子养成了分享的习惯,不仅受益于孩子一生,我们做家长的也受益,乐意与他人分享的孩子,必定有爱心,长大了也会孝敬老人,善待他人。

六、友情提示

幼儿园的工作是很繁琐细小的,很多工作都离不开家长的支持和理解,有了你们的配合,我们我们才能更好地开展班级工作。所以我希望家长能配合做好以下几点:

1、早上入园时请家长检查幼儿的口袋,不要让孩子带有危险的东西以及其他的玩具(除老师特别要求外)到幼儿园来。

2、只要孩子不生病,坚持让幼儿天天来园,不要因为下雨或有人管就不来了。

3、经常注意给孩子剪指甲,指甲长了 容易藏细菌,也避免幼儿一起玩和游戏时划伤别的小朋友。

4、要求家长必须接送到位,早上请将孩子送到门口,交给本班老师,下午按时来接。

5、给孩子喝的药请写好孩子的姓名、药量,以防服错错。特别是来晚的幼儿,我们已在外面活动,有的家长就将药随意放在老师的桌上。

6、保持一致,不迁就孩子。我们发现,每次长假或是短假回幼儿园后,总是会有几个孩子出现不良状况,是我园孩子生病的高峰期。很多时候是因为孩子在家的饮食、休息时间等没有规律造成的。因此,在家饮食、休息等日常习惯要与幼儿园保持一致。在我们幼儿园每天中午11点是吃饭的时间,我们要求幼儿在进餐时能愉快的吃完自己的一份饭菜,均衡营养,不挑食。有的幼儿在幼儿园能很好的完成,可是在家也许就拖拉了,家长这时候就应该对孩子提出要求,不允许他拖拉。另外家长和我们老师对孩子的教育要求要一致,家庭成员之间对孩子的要求也要一致。现在很多家庭是独生子女,在家里对孩子的照顾往往是2对1,3对1,甚至4对1的模式,这更需要家庭成员之间的沟通,对孩子提出的要求要一致。如家里的爸爸、妈妈对孩子提出的要求是这样的,而爷爷奶奶却要求那样,如此不一致的态度,幼儿的良好习惯就很难养成了。他不知道听了谁的话好,这也不利于培养幼儿良好的个性。

7、若有一些先天性疾病的幼儿,请家长告知我们老师,以防万一发病时,我们有所准备。

8、家长电话若有更改请及时告诉老师,以便及时联系。

我们的工作,就是教育孩子,改变班里的每一个孩子。回首上一学期的工作,有成功的喜悦,也有片段的失落:有开心地回忆,也有忧伤的一幕。人无完人,我们的工作难免有这样那样的疏忽,有种种的欠缺和不足,感谢家长们一直对我们宽容的支持、豁达的帮助以及尽心的呵护,希望家长们一如既往的帮助、理解、支持我们的工作。 最后再次感谢大家的参与,如果有不足的地方请大家直言,给予批评指正,我们一定会努力改进。用我们的真心和爱心,换取你们家长的放心和安心。孩子的教育是我们一生的事业也是你们一生的祈盼,就让我们携起手来共同探讨一起进步吧!

接下来请家长根据幼儿园或班级工作,提出您的宝贵建议和意见。

关于家长会教师发言稿篇5

尊敬的各位家长:你们好!

在这次家长会开始前,我代表小三班全体老师对各位家长的到来表示热烈的欢迎。

一、介绍班级教师

这学期,还由我担任小三班的班主任,薛宏老师担任配班老师,程建杰老师担任保育老师,本学期还为班里新配了一位助教老师卜丹萍老师,协助我们的工作。

二、介绍本学期教学目标和教育理念

本学期主要以养成教育为重点,主要培养幼儿养成良好的生活和学习习惯,如:懂礼貌、讲卫生、正确地洗手、良好的坐姿、用心倾听等等。

我们本期的教学目标是:

1、亲近老师、亲近伙伴儿,愿意上幼儿园,愉快地参加幼儿园的各类活动;

2、能用简短的语言表达自己的想法和要求;

3、在老师的指导下学会自己进餐、盥洗、入睡,能根据自己的需要入厕、喝水;

4、充分活动身体,走爬跑动作协调,在集体活动中愿意与伙伴们一起玩耍;

5、乐意开口说话,能听懂普通话,喜欢听熟悉的故事和儿歌;

6、喜欢摆弄玩具、材料,会跟着老师有兴趣地唱歌、敲打、做模仿动作。

三、本学期课程

本学期开设的课程有多元(每周六节)、*规(每周一节)、班本课程(每周两节)、区域个别化学习(每周三节)、区域游戏(每周两次)、阅读(每周一节)、体育(每周一节)。

本学期多元共有六个主题活动,分别为《跟动物做朋友》、《花儿的世界》、《谁来帮忙》、《逛逛街》、《水真好玩》、《娃娃穿衣》。

咱们小三班的班本课程为《巧巧手》,每次活动内容都是结合幼儿的生活、喜好及节日季节的特点制定的,通过活动,提高了幼儿的动手能力,激发了幼儿对美工活动的兴趣。

四、需要爸爸妈妈配合的事情

我们的工作离不开家长的支持与配合,这学期需要各位参与配合的有:

1、接送幼儿

请您严格遵守接送幼儿的时间。入园时间为7:30—8:00,建议爸爸妈妈在八点之前送孩子入园,为孩子留出饭前洗手、喝水的时间。离园时间为4:50—5:30.为了保证幼儿的安全,接送幼儿的人要相对固定,带幼儿接送卡入园,如委托他人接孩子,请提前与班里老师联系并说明情况,代接人要带幼儿接送卡入园,找班级老师进行登记。

2、安全教育

早上出门之前,请检查孩子的口袋是否有异物,如:硬币、扣子等。考虑到幼儿的安全,请提醒孩子不要将家里的零食、玩具及药物带到幼儿园。

3、早晨送孩子入园时,爸爸妈妈一定将孩子送到班级门口,与班级老师交接后再离开,不要让孩子自己走入班级;协助孩子脱完外套就快速与孩子告别,尽量不要陪着孩子在活动室活动,以免影响孩子情绪;建议不要到幼儿园栅栏外看孩子活动,以免影响孩子的情绪。

4、每周为孩子剪指甲,以防止孩子无意中伤到自己或同伴儿。

5、请为幼儿准备裤子(衣服)、袜子、鞋子,放到幼儿小衣橱中,以防尿湿。

6、如果孩子在家出现情绪不稳定或身体不舒服时,请您在送孩子入园时及时告诉我们,以便我们能多关注孩子,避免意外事故的发生。

7、幼儿不来园请您提前告诉班级老师,可以打电话、发短信,也可以在班级qq群里留言。如您的电话号码有变动,请及时告知老师,方便联系。由于园里有规定,带班教师不可以接打手机,有可能不能及时接通您的电话并回复短信。

8、幼儿园的植物角是常识教育任务的一部分,是促进幼儿观察力发展、增长和丰富知识的途径之一。通过设置植物角,既可以美化环境,使活动室美观、充满生气,也可使幼儿的生活更加生动有趣,丰富多采。让幼儿参与种植活动,可使他们积极主动地仔细观察植物,从中发现平时不易引起注意的一些特征和变化,培养孩子的观察力,这学期我们班级的植物角需要您和孩子共同种植一种植物或带来一盆绿色植物,在花盆上标注孩子姓名、植物名称、种植日期。(上学期放假前带回家的植物可以带回来)

9、亲子手工制作既能培养孩子的动手能力,也可以促进亲子关系,园里每学期开学都会举行亲子玩教具作品展。请您和孩子一起完成一件玩教具,开学第一周带来,作品上需要标注孩子姓名、班级、作品名称。

10、我们班级区域活动材料三周更换一次,大部分活动材料都是废物利用,需要爸爸妈妈们在平时帮忙搜集一些牛奶盒、牛奶箱、鞋盒、饮料瓶、毛线、废旧布头、糖纸、台历等材料。

11、继续坚持为孩子整理成长档案,记录孩子在幼儿园的成长点滴。(可以进行个性化设计,装订成册),开学第一周需要带孩子假期外出游玩、假期生活的照片,粘贴在纸上并附上相应文字,进行个性化设计。

12、区域游戏活动每次需要招聘三位家长志愿者(每周一、三下午两点四十凭志愿者胸卡入园,报名表粘贴在班级门口,自愿报名参加,需要您提前领取志愿者胸卡,如果临时有事不能参加活动,可以与其他家长调换。

各位家长,在工作中我们从心里真诚的希望每个孩子都能在幼儿园里健康快乐的成长,但有时也有照顾不周的地方还请各位家长多多包涵,多给我们理解。您有什么建议或意见,可以直接向我们提出,或者将您的意见、想法写在纸上投到班级门口的信箱中,我们会虚心接受大家的宝贵意见,尽量做好我们的工作,让我们为了孩子的明天共同努力!最后感谢各位家长今天的参与!

关于家长会教师发言稿篇6

亲爱的家长朋友们:

大家上午好!

为了孩子的成长,我们如约而至,相聚在三年级五班的教室。在此,请允许我代表同学们对家长的到来表示热烈的欢迎。本次家长会的主题是“一路欢歌,享受阅读的童年。”按照以往的惯例,请各位家长自觉遵守会场纪律,把手机关机或者摁到静音状态,以便提高我们会议的质量!谢谢!

本次会议主要有以下几个方面:首先是家长代表发言以及总结上学期经费开支情况,接着是宋老师讲数学方面的事宜,最后是我总结上期工作以及做本期打算。

一、上期工作回顾

三年级,是孩子由低段向中段过渡的时期,孩子学习成绩表现出不稳定。所以,孩子的成绩的落差也是符合年段特征的。上学期,我们期末考试全班63人参加,平均分97.2分,最高分99.5分,最低分86.5分。家长们应该想到,随着年级的增高,阅读和作文的加入,孩子们考试的分数会逐渐降低的,这属于正常现象。因此,你对孩子提出的各种奖励也可以降低要求。

好多家长都在乎孩子期末考试考多少分,而平时都由于忙于工作而没有时间过问。说实话,期末考试一张卷子是不能全面的反映孩子学习的综合能力。当然,从卷子上,我们能看出孩子孩子存在的部分问题:知识点没有过关,知识遗忘,做题不仔细、马虎等等,这些都是要引起重视的,我们必须静下心来和孩子一起分析,争取以后不要犯同样的错误。其实,我们看孩子,除了看卷子,还要从孩子平时的作业和表现中去观察,这样你才会更加客观、全面的了解你的孩子,帮助孩子,促进孩子的全面发展。”因此,我要告诉家长的是:我们不仅仅要关注结果,还要关注过程,往往学习的过程比学习的结果更重要。我们要转变一个观念,不要死盯着学生期末考试的成绩不放,需要我们关注的是在这个年段,这个学期我们的孩子在语文方面获得了哪些能力,在数学方面的思维又得到了那些进步,在生活方面孩子又学会了哪些技能。

那么在这学期我们的孩子在语文学习方面又要获得哪些能力呢?在心理成长方面哪些问题又值得去思考该怎样去引导我们的孩子呢?下面,我将以“一路欢歌,享受阅读的童年”为主题,谈谈本学期我将在语文教学上做什么?我们在孩子语文能力上要做什么?我们的孩子在这个年龄阶段需要养成什么养的习惯?这三个方面谈谈本期学习构想。

(一)本期我在语文教学上要做什么?

说到20xx年的秋期,我个人认为是自己在教学生涯中在教学观念上快速转变的一个学期。

20xx年9月10日,江阳区教培中心语文教育专家熊生贵老师走进了我的课堂,听了我一节《秋天的雨》砺能课堂展示课,尽管孩子们在小班合作分工学习上已经初见效果,但是,那节课却是很失败的一次展示课。用熊老师的话说:“课堂中学生做不出“展练”的状态,所“展”的只是所学内容,“练能”思维不明显,而且上台的学生有的没表现,当学生表现不出来时,教师又回到“串讲串问”的老路上。那次课后,我经历教学上的迷茫,我开始思考面对我们班的孩子,我要让孩子们在这个阶段学会什么语文能力?在进行语文课堂改革的同时,我将如何兼顾学习困难学生完成基本语文要求等方面的问题。于是,我开始一边有针对地听课,在听课中及时记录当时自己的真实想法形成听课反思,另一方面,我开始在自己的教学中把自己的一些想法用到课堂上来。就这样,经历了整整一个学期的尝试,我渐渐地明白了:作为一名教师要真正地体现以学生为中心,立足于课堂教学应该是要教会学生自主学习的能力。语文的教学应当以能力为重。在寒假我学习了本期的教材,我将在语文课堂上教会学生以下几个语文学习的方法:

1.自主识字、记字的方法。

2.解释词语的方法。

3.有效预习的方法。

4.交流预习的能力。

5.有效提问的方法。

6.积累好词、好句的方法。

怎样达成上述的四个方面的能力呢?在课堂教学上,我将把一个单元的教学资源进行整合,分步骤地教会学生语文学习的方法,并且围绕每个单元的主题内容进行语文实践活动。我们每一个单元都是以一个主题展开的。每个单元分别由三篇精读课文一篇略读课文和一个语文园地组成。在本期教学中,我将立足每个单元和学生一起学习三篇精读课文,略读课文则是由我列出学习提纲,学生按照学习提纲自行学习。以第一单元为例:通过导读提示我们知道这个单元的主题是围绕大自然景物专题安排的。《燕子》这篇的文章的教学,我将围绕课文写了燕子的哪些特点?让学生在学习中学会观察的方法,以及理解关键词语的方法。《古诗两首》的教学,我将继续巩固上学期我教给孩子们学习古诗的“三读”方法。《荷花》的教学,我将围绕为什么说这一池荷花是“一大幅活的画”?让学生学习、联系上下文理解词的方法。写景时从整体到部分的写作方法。有了方法的教授,我就要在第一单元的学习中,安排一次语文拓展性活动:观察“我居住的小区一角”的写我身边的故事的活动。因此,本学期的《磨刀不误砍柴工》也有了一些小小的改变。(幻灯片出示本期《磨刀不误砍柴工》并解释要求)。

(二)一路欢歌,享受阅读的童年

阅读能力是学好各门功课的基础,阅读能力强的学生不一定考第一,但各门功课都不会差。

为什么有些学生在童年时期聪明伶俐,理解力强,勤学好问,而到了少年时期,却变得智力下降,对知识的态度冷淡,头脑不灵活了呢?就是因为他们不会阅读!

通过阅读而激发起来的思维,好比整理德很好的土地,只要把知识的种子撒上去,就会发芽成长,取得收成……学生对书籍的思考越多,他的内心由于书籍而激发的喜爱感越强,他学习起来就越容易。

——摘自苏霍姆林斯基《给教师的建议》(幻灯片出示)

阅读是学生获得幸福的基础。喜欢学习的孩子在学校里会感到幸福,而讨厌学习的孩子在学校就会痛苦。从小学到高中毕业,不论能不能上大学,这十多年的学校生活是大部分孩子都要经历的,不爱学习的孩子如何忍受这漫长的岁月?所以,作为教师的我和作为家长的您首要的责任是让孩子喜欢阅读。本期我们将坚持课内大量阅读活动。

阅读经典,本期我们继续阅读《论语》。(幻灯片展示)。对于经典的阅读,我一向主张是不求甚解,只要学生能背诵就行。上学期,我们主要阅读的是《日有所诵》上面的内容。这学期,我们将在每天早读时,每天背诵两句《论语》。

一笔一画写字,本期继续学习书法,开展书法课。

坚持每天在家阅读半小时以上的课外书,做好课外阅读记录表。本期的课外阅读记录表,我们将不再每天收上来检查而是采取每周星期一收上来的方式进行,目的是让学生感到阅读不是负担而是享受,因此,阅读记录表就要保证每次记录的质量。

继续坚持每半个月一次的班级作文期刊的发行,开展好书推荐、每天故事演讲、写我的故事专辑等语文综合实践性活动。

继续开设班级图书开放日。

班级图书就是图书柜里的书,主要是由上学期孩子们遗留下来的书籍,以及学校给班级征订的部分“文学周刊”等。本期我们将在每个小组里增设一名“图书管理员”,分别为小组同学借阅书籍做登记,以确保图书的流失。古人常说:“书非借不能读也”,因此,靠借书读,孩子们积极性很高。请孩子们选择一本图书交到书柜来,这样你才有机会借别人的书读。

(三)继续完善班级幸福乐园管理模式,让学生做班级管理的主人

1.本期我们将继续完善班级幸福乐园管理模式,我们将在下周星期一上午的两节语文课开展本期大班干部竞选演讲,请家长们指导学生写好演讲搞。(幻灯片出示幸福乐园管理模式。)

2.关于本学期在生活上我们要培养孩子什么方面的习惯,以及这学期孩子们在心理上有什么样的心理特征,我将在以后的家校联系《雁南飞》上和家长一起交流,这里就不再重复啦!

3.本期推荐家长阅读的书籍:《朗读手册》主要是引导家长怎样教会学生阅读;国家级期刊《父母课堂》。

我们说学生最好的教育是家校共育,只有充分发挥家庭教育和学校教育的合力,我们孩子才能在教育中成为最终的受益者,本期除了每周我以给家长写一封信的形式,向家长朋友们介绍有关家庭教育的做法,学生本期的心理特征,本期我要向家长朋友推荐一本期刊《父母课堂》,在寒假时我阅读了里面的内容,觉得这本书很实用,这里面给我们介绍了很多家庭教育的方法、案例。这本书也很实惠,每个月5元。如果需要购买的家长朋友,在散会后在我这里登记。

4.本期上学、放学路线:上学一律由下校门进入,放学路线和上学期一样。

昨夜一霎雨,满园绿芽发。这一切都在传递着春的气息!春,属于我们的季节!让我们共同播种新学期的希望,期待收获成长的美好!今天的家长会到此结束,谢谢大家!再次祝大家:元宵节快乐!猪年大吉!

关于家长会教师发言稿篇7

老师好,各位家长你们好,我是妈妈。很荣幸被评为了优秀家长,其实我觉得在座各位都是优秀家长的模范。在这里我要衷心感谢区老师芳老师还有阿姨,甜甜一天天的进步离不开你们一直以来照顾和教育,其实我也没有什么方法,下面我说说自己的做法。

一、 多与孩子沟通。要和孩子做朋友,别把孩子当成管制的对象

我们每天会尽量多抽出时间和孩子交流,在和孩子的交流中会发现和了解孩子的心理变化,知道她最近在想些什么,孩子最近心情好不好,需要怎样的帮助当然,只有真心付出才能有所回报。此时的我们应该降低自己的身份,让孩子把我们当成一个朋友。这样才能达到我们预期的效果。即使是孩子犯错误时,尽量心平气和的和孩子谈,了解孩子的真实想法,例如上个学期,孩子闹情绪不愿意上学,原来是练舞的时间太长孩子也有一点娇气吧,所以不愿意上学,为了让孩子情绪稳定,我打电话和老师请假,并说明原因,让孩子也与老师保证明天一定上学,今天就休息一天,孩子也听取我们和教师的道理,第二天真的按要求回园了,所以我们尽量理解和尊重孩子,不要和孩子发生正面冲突。

二、 积极配合老师工作

教育孩子,当然离不开老师们的辛勤培和精心教育。孩子每天大部分时间是和老师同学一起度过的,可以说在孩子的某些方面老师比我们做家长的都要了解孩子。做家长的一定配合好老师工作,例如上次的时装表演,我觉得老师真的很用心,利用短短一个星期的时间和孩子排练,还要考虑孩子的服装的搭配,于是老师一叫到我,我马上配合教师的工作准备服装,个别孩子的服饰不够的甜甜孩子主动地去借给她,所以这个活动我的孩子不单单表演能力强了,自信心足了,还学会和孩子们分享。现在经常说我要带一些红花、贴纸让老师奖给大家,性格开朗了,大方了!我平时还注重把孩子在家的表现及时反映给老师,同时认真对待老师、对孩子在校的评价,尽量对孩子在校和在家的要求是一致的,才能培养出孩子正确的学习态度和学习方法。

我觉得教育孩子的方法有很多,真正要做好一个合格的父母,还要付出很多很多,但我认为做家长的最重要的还是要有一颗真诚的心和一份真挚的爱。只要精心培育孩子,方法得当,就一定会有收获的。

关于家长会教师发言稿篇8

各位家长:

下午好!感谢你们来参加我们今天的家长会,这也是我们最后的家长会了。在此,我要感谢我们很多家长一直以来对我们两位老师以及对我们整个班级的支持!现在已是大班第二学期了,也是我们在一起的最后一个学期了,从我们相识但相处也又二年多了,在这段时间里,如果我们有什么地方做的不够得当的地方还请我们各位爸爸妈妈谅解!也愿我们能在这最后一个学期里和睦相处,共同保留那一份美好的回忆。希望接下来的日子中也一如既往的得到各位家长的大力支持!谢谢!接下来我简单阐述一下我们这次开家长会的一些内容,将分为一下几点:

  一、首先,班级情况的分析

我们大班本学期班级总人数为23人,男孩14人,女孩9人。本学期我继续接任班主任工作,新学期,我们已经重新整顿班级环境,特别是我们的区域,这是孩子们非常喜欢的玩中学的游乐天地,在本学期我们也会不断更换里面的教玩具,所以还是需要我们的家长帮助我们一同收集一些废旧物品。

  二、班级常规管理

我们班的孩子有了较强的生活自理能力,但在其他地方还存在着许多问题,需要不断改进、完善。例如:上课举手不够积极,回答问题声音比较轻,交头接耳的现象比较严重,注意力不够集中;课间奔跑打闹的现象仍有存在,也就意味存在着一定的安全隐患;排队、站立、做操动作不够整齐迅速,时常有拖拉现象。

对于以上几点比较严重的现象,在本学期仍要继续加强,制定适合本班孩子的常规管理计划,在实施中不断完善。

  三、幼儿现状及家庭教育

过完年回来,幼儿的表现和状况不是让我们很满意。主要出现以下几种现状:

1、有些幼儿变得很娇气(包括男孩子),动不动耍臭脾气;

2、以自我为中心,做错事不愿承认;

3、部分幼儿学会了说谎;

4、多数的幼儿没有学习的主动性和意识。

希望我们的家长能关注一下你的孩子。我们向个别家长反映孩子在园的情况时,有的家长常说,我家的孩子在家可好了,什么都会。如果孩子什么都好就不需要我们老师的指导和你们做家长的关心了。但是你们是否想过孩子在家时可能接触的是你们一家子的人,他所面对的环境只是那么点,而且大人惯着。到了幼儿园可就不同,他要去适应集体环境,而不是环境去适应他。所以你们看到的孩子和我们看到的孩子是不同的环境里的一个片面,他在所处的环境中所表现出来的的行为也是不同的,所以你们要真正关注孩子不是单单给予他生活上的帮助,更应该了解他们的内心世界,这样才能真正让你的孩子有进步。

  四、教育教学

本学期我们在学习上也将会抓得更紧,我们都知道孩子面临着考小学。那么,在学校里我们尽力辅导孩子们,只要孩子愿意学。在家,我们家长可以帮助孩子复习在园学过的知识,另外可以陪孩子多阅读书籍,画画、参与各类体育运动等等。小学也是通过全面发展来评估孩子的能力进行择优录取。

  五、家园合作

1)在幼儿身体健康的情况下,请家长保证幼儿每天按时入园;不得无故请假、缺勤。

2)请假事宜还是跟上学期一月,不提倡请事假,连续一个月上请假无正常请假手续的视退学处理。中途转学或退学,家长需要提交书面申请书,办理相关手续。如不及时办理,按自动退学处理,当月不退费。

3)被子四个角落的缝订,小书袋的修补问题。

4)校讯通的全面升级,全园孩子都统一进行了换卡。以后来园回家,必须由固定的人来接送,如有另外的时候务必要打电话告知老师是谁来接。另外,千万记得无论谁来接,每天务必记得打两次卡。

5)幼儿成长册,成长册还是一周发放一次。发现星期五发下去星期一空白的交上来,从反馈来看,有些家长其实并不重视对孩子的教育和指导,常以工作忙为借口,推卸对孩子的那份责任。可能有些家长会认为上幼儿园没关系的,不过只是玩玩嘛,到了小学我再去抓孩子不就得了。如果到了小学你真还能管得住自己的孩子吗?可能那时的你会比之前付出更多的心血,孩子还是没有一个很好的意识完成自己该完成的任务。我们古人有句话“三岁行为看到老”。“少壮不努力老大徒伤悲”这就是说如果小的时候不好好去引导教育,那他小时候的行为就足以见证他长大后的样子。

  六、幼小衔接

过了年,孩子们又长大了一岁,过了这学期他们将要离开这充满童真充满欢声笑语的幼儿园,继而步入期盼已久的小学。本学期我们将安排孩子进入小学参观小学生的学习生活;渗透一些衔接小学的知识,为成为小学生做一些事先的铺垫教育。

上小学的一些资料周五晚上6:30总园统一讲解,请你们要准时参加。

  七、班级琐事

1、被褥每个月月底带回家晒洗一次,其余时间班级老师将分批进行晾晒。

3、早上来园尽量在7:45 — 8:00,晚上离园4:10 — 4:30。

6、每周一和有活动时统一穿园服。

7、车辆停放有次序,不干扰幼儿进出。

8、教育幼儿不买幼儿园门口的摊位零食。

关于家长会教师发言稿篇9

尊敬的各位家长:

下午好!

首先请允许我代表我们大三班的老师和保育员感谢您在百忙之中抽出宝贵的时间来参加今天的家长会,在此,对您的到来表示最热烈的欢迎和最衷心的感谢。这让我们感受到了你们对我们工作的理解和支持,对孩子成长的关心和重视,正是有了你们的信任、理解、支持和配合,我们的工作才得以顺利开展。在此,我真诚地对你们说一声:谢谢!同时,更期待您能一如既往地关心与支持我们的工作。

这个学期是在幼儿园生活的最后一学年,也是孩子们入小学前十分重要和关键的一学年。作为教师,我们将更耐心、仔细、认真,尽自己最大的努力去培养孩子们各方面的能力;作为家长我们也感觉到了你们更加迫切地希望孩子学得多、学得好,也更想了解孩子在幼儿园的生活、学习情况。因此,接下来,我就把我们班的现状向大家作一下简单的介绍。

这个班的孩子是伴随我们从小班一路走来,在两年多的合作中,家长们对幼儿园各项活动和班级工作都有了一定的了解,在此,我就前一阶段时间的工作向大家做一简单介绍:在家长和小朋友的齐心努力下,我们班级在幼儿园每学年开展的“拍球秀”活动中,都获得了“拍球秀”优胜集体的荣誉,我班还有一位小朋友获得了“小球王”的光荣称号。上学期我班全体幼儿参加的幼儿画信比赛中也有多名幼儿获奖。这些荣誉的取得都离不开家长的大力支持。特别是每学期区域活动中需要的废旧物品的收集,制作的玩教具以及春天、秋天自然角中的动植物的收集,每个月主题墙的展示评比,老师公开教学活动的材料准备等等,都离不开家长的大力支持和鼎力合作,家长的积极态度和孩子的共同参与为我班的孩子争取到了更多的机会,对孩子的成长具有很大的推动作用。对此向你们再次表示感谢。

下面就家长们比较关心的幼儿园教育教学及孩子的发展情况进行介绍:大三班有两位老师(顾老师、郭老师),一位保育员(王阿姨)和39名幼儿组成,其中有2名小朋友(殷杰、沈文涵)是本学期来到我们班的。我和各位家长已经相处了两年,彼此都比较熟悉了,这学期我们班换了一位郭老师,班级的保育工作由王阿姨担任,虽然各位家长对她俩还比较陌生,她们对班级情况也不是很了解,但我相信她们一定能够很好地的完成我们班级的保教工作,使小朋友在一个整洁、优美、卫生、舒适的环境中度过愉快的一年!

我们知道,现在孩子们已经到了在园的最后一年,即将结束幼儿园的生活,踏进小学的门槛。“幼小衔接”问题越来越受到家长的关注,它广泛涉及到家庭、幼儿园、小学等教育机构,并直接关系到儿童的健康成长,也是家长们比较关心的问题。针对这个关键问题,我们教师将在这一年的时间内做好幼小衔接的各项工作,为幼儿顺利升入小学奠定一个良好的基础。对此,我们幼儿园将对幼儿进行以下各方面的教育和培养:

一、加强幼儿生活能力的培养

1、培养幼儿遵守合理的作息制度,有规律的学习与生活,早睡早起。

2、培养幼儿能独立地完成穿脱衣服、鞋袜,系鞋带,养成良好的进餐、午睡等生活习惯。

3、学会做一些简单的班级管理工作(值日生、气象员),有一定的组织能力。

二、培养幼儿任务意识、规则意识与独立意识

1、鼓励幼儿自己的事情自己做。

2、培养幼儿做事有计划,井然有序,不拖拉。

3、通过各种游戏加强幼儿遵守纪律、规则,并锻炼幼儿的意志与品质。

三、重视幼儿情商发展

1、在活动中发现幼儿的兴趣爱好,帮助幼儿学会自己分析问题与解决问题,增强幼儿获得成功的信心。

2、建立良好的师生关系,在师生关系中,要让幼儿成为活动中的主体。

3、鼓励幼儿多与同伴、老师交往,鼓励幼儿建立合作意识。

四、注意教育的渗透性,提高幼儿的学习适应性

1、以幼儿为本,遵守幼儿的身心发展规律,制定教学计划。

2、激发幼儿的学习兴趣,培养幼儿养成良好的学习态度。

关于家长会教师发言稿篇10

我叫xx,是xx镇中心小学一名普通的语文教师。20xx年9月,因工作需要,我由中学转岗到中心小学任教,并担任班主任。一年来,在校领导和同事们的支持帮助下,我立足小学教学实际,积极转变思想观念,以“做一名合格的优秀小学教师”为目标,加强学习,努力提高自身素质,精心研究适合小学教学的方式方法,取得了较好的教学成绩,实现了由一名初中教师向小学教师角色的转变。

xx年7月,我毕业于肥城市师范学校,分配到汶阳镇的一所初中任教语文,一直到xx年9月,在初中教了6年的语文课。6年的教书育人历程,使我深深体会到了教书育人的快乐,收获了丰硕的果实,逐渐形成了自己的教学风格,取得了一些教学成绩。去年9月份,因工作需要,我们学校需要部分教师转岗到小学任教,我认为到一种全新的环境去任教,既是一种机遇,也是一场挑战,毕竟,我是教师,教的是学生,中学和小学不会有太大的差别。于是我主动请缨,来到镇中心小学教三年级语文课,并担任班主任。然而,醉酒方知酒味浓,正式上课才几天功夫,我先前良好的自我感觉一扫而空,面对一大群麻雀似的孩子们,我对自己当初的选择犹豫了。

进入小学后,我按照自己已有的教学经验进行备课、授课,利用一个星期的时间就讲完了5篇课文,自认为讲得已经很透彻、很到位,但事与愿违。进行课文回顾时,学生对课文内容的重点把握不准确,甚至有的学生连需要掌握的基本字词都不会。例如,在讲授《狐假虎威》这则寓言时,我认为这则寓言故事通俗易懂,不需要过多的讲解,学生们就会掌握要点,理解寓意,因此,我只用了半节课的时间就讲完了。但在我要求学生走进课文,谈谈自己的感受的时候,学生一片茫然,效果很不理想。

通过这次授课,我认识到,小学生不同于中学生,他们不仅在年龄上存在差异,思想、行为和行动等方面都明显不同,不能将他们同等对待。中学的教学方式和方法在这里效果不大,我感到了自己教学的明显不足,信心受挫。关键时刻,校领导和同事们向我伸出了援助之手,学校专门组织骨干教师安排“优质课”让我们学习。同事们也倾囊相授,积极帮助我改进教学方法,特别是一些转岗多年的老教师言传身教,用自己的经验来帮助我。我也积极的向他们学习,共同探讨,弥补不足,努力改变教学方法,试着从一个小学生的角度去理解课文,与学生进行交流,采取多种方式让学生融入课文,掌握要点。例如,在《鹬蚌相争》这则寓言中,我让学生分角色朗读课文,并请部分学生根据自己的理解进行表演,让他们在表演中理解课文,掌握寓意,课上的有声有色,调动了学生的积极性,取得了良好的效果。从那以后,我教课越来越顺手,也逐渐树立起了信心,勇敢地挑起了这副重担。

虽然教学工作已经6年了,但担当班主任还是初次,在班级管理上也遇到了难题。

刚接班时,我仍然以管理中学生的方式方法去对待学生,不去刻意的约束他们,却发现这种方法并不合适。例如,在我刚上课那段时间,学生非常淘气,自律性差,我自阿课堂上讲,课下有的交头接耳,有的搞小动作,甚至还有的趁老师不注意,做鬼脸逗学生发笑,钻到桌低下捉迷藏。一节课下来,大部分时间需要维持秩序,根本无法完成教学任务。我也曾试着用批评的方法去教育孩子,甚至请个别淘气孩子家长来座谈,一开始还算稳定,效果较好,但时间不长,又出现这种情况,甚至有个别孩子比原来更加调皮。当时,看到别的班级都管理的很好,学生学习、劳动等各方面都很自觉,对比自己的班级,学生淘气、不听话,我真是感到束手无策。

但倔强的我不认输。为管理好班级,我积极向同事取经,并结合自己学生的特点制定了一套科学的班级管理方法。即“以生促生,以生管生”,让学生自己管理自己。每个学生轮流管理班级,让学生既做“管理者”,又做“被管理者”,充分调动学生的积极性和主动性。同时,重点选出几个代表来担任班级干部,让活泼好动、爱表现的学生担任班级文体委员,让不爱劳动的学生担任班级卫生委员,监管班级卫生,对学习认真、自律性好的学生,让他担任学习委员,带动学生学习……通过一段时间的实践,活泼好动的孟建同学能够自觉遵守纪律,带头维护课堂秩序,不爱劳动的学生也能积极劳动起来,甚至争着干,学生们学习自觉性越来越高。我还让家长参与到学生管理之中,定期与家长座谈,相互交流,共同促进学生的成长。班级工作逐步走上正轨。

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